一）、“没有不会学的学生，只有不会教的老师!”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师!”这句话影响着我!
二）、你画的人脸像面包一样，又大又白，往黑里画！
三）、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点!
四）、画是活的，人是死的!哦，错了，好像!
五）、身在教育，心系教育，与金**荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦!
六）、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者!
七）、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳!
八）、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾!
九）、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善!
一零）、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵）、智慧的双重引路人!
一一）、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征!
一二）、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励）、唤醒）、鼓舞!
一三）、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳!我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂!
一四）、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
一五）、教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中!
一六）、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”!
一七）、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术!
一八）、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在这里爱上了“老师”!
一九）、文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己!但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化!
二零）、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质!宏观取大势，微观取实质!
二一）、是台布哦，台布同学们，不是抹布，画那么脏!
二二）、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好!
二三）、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生!
二四）、教育是一种最艰巨的事业!优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业!
二五）、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己!
二六）、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西!
二七）、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束!
二八）、画画呢还绣花呢，告诉你，画画的就没有淑女！
二九）、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的**：把握今天，奋然前行!
三零）、我们绘画是比喻，不是模仿!形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的!
三一）、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外!
三二）、教育是人的教育!一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师!
三三）、艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西!
三四）、科学领悟要以探究为核心!科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学!
三五）、艺术是一种使我们达到真实的假想!
三六）、最接近雕刻的绘画最完美!
三七）、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的!
三八）、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则!教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展!教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源!因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起!
三九）、艺术并不是真理!艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理!
四零）、美术是揭示真理的谎言!
四一）、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质!
四二）、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
四三）、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下!
四四）、踏踏实实地做，心中也踏踏实实!
四五）、客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的!
四六）、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土）、除草直到他们能抗风挡雨!
四七）、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色!
四八）、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管，可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的!
四九）、绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别!
五零）、怎样的老师，造就了怎样的学生!
五一）、离开了人民，艺术就没有了土壤!
五二）、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质!教育的本质是对人性的理解!
五三）、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段!
五四）、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源）、能量之库）、成功之本!
五五）、人之性，教也；人之情，育也!
五六）、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径!
五七）、教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状!
五八）、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器!
五九）、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者!首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心!我们的职责是播撒党的恩情!播撒爱的种子!把党的爱惠泽到所有的儿女!把她母亲般的爱滋润着每个儿女!所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业!我们的工作，是爱的教育!
六零）、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和）、宁静）、成熟的心智，就很难好幸福生活!
六一）、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服!
六二）、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新!
六三）、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉!
六四）、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考!
六五）、我们把人忘了!我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文）、数学，却忘了首先教他们学做人!
六六）、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马!
六七）、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在!
六八）、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师!
六九）、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范!
七零）、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践!
七一）、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉!
七二）、踏踏实实做人，认认真真做事!
七三）、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言!
七四）、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善!
七五）、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧!
七六）、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程!
七七）、美丽于心，文明于行!物变于人，人变于思!让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才!
七八）、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸!
七九）、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机!
八零）、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童!
八一）、真正的课堂，应该是自然真实的!不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰!更要懂得回味，改进!
八二）、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力!
八三）、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的!
八四）、我不相信科学的倾向对艺术是有利的!
八五）、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“!
八六）、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越!
八七）、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师!但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱!
八八）、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的!教师的心声是纯净的，高贵的，无私的!
八九）、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜!
九零）、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人!
九一）、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事!
九二）、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻!
九三）、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物!
九四）、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责!
九五）、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生!
九六）、美是到处都有的!对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现!
九七）、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由!
九八）、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香!
九九）、所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来!
一零零）、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位!
一零一）、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课!
一零二）、意识是成功教育的基矗!
一零三）、我发现生活的美，愿和人分享!
一零四）、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才!
一零五）、新课程关注学生!关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要!
一零六）、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉!
一零七）、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声!
