《教育与幸福生活》读后感

《教育与幸福生活》展示了王君老师普通而鲜活的生命在讲坛上欢快流淌的情景,上课、备课、谈心、读书、反思、写作……一切都是那么平淡,但绝不平庸。她把自己的生命从容不迫地融进了课堂,更融进学生的生命,学生的生命在此而获得生长的力量,王君老师的生命因此而永远青春勃发。

我读《教育与美好生活》,是因为这个题目深深地吸引了我。我深切地感到在我们的教育中充满了紧张的气息,能有多少人有底气用“美好”这样的字眼来形容我们的教育和生活的关系呢?作为一名教师,在我们的生活中,书占有重要的位置,“为有源头活水来”我经常浏览一些教育理论书籍,重读了《教育与美好生活》这本书,体会到怨天尤人不会带给你幸福,碌碌无为也不会带给你幸福,只有懂得去寻找阳光普照的地方,懂得放弃忧伤的人才会自己创造幸福。读书能够让我们心境平和,如同泛舟于静静的湖面,周围绿色相伴。工作中的幸福体现在为自己建立一个通过努力可以实现的目标,这一目标应是自愿的,可实现的,体力上、精神上可以承受的。

《教育与美好生活》告诉我们,现行的教育是选拔式教育,选拔就要淘汰,淘汰必然导致一些学生学业上的不成功,老师不能因这一永远达不成的理想而承受相应的压力。解压是在工作中延续幸福的焦点,也许在工作中解压并不如电脑中解压那么方便,简洁。但为了我们的幸福,请学会解压。我们适当地按照自己喜欢的方式生活,和谐才是一种美,这也是一种教育模式。我们幸福,因为我们懂得,生活中不仅有工作、家庭,还有一个真实的自己。

我认为,每一个愿意追求幸福生活的教师,都应该让生命自由的舒展,王君老师正在这样享受着教育,我也愿意继续这样富有诗意的教育之旅。这样的教育是和谐的,这样的生活才是完美的。

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