孩子语文的学习离不开听、说、读、写四种能力，其中读就是指的孩子阅读理解能力，孩子如果阅读理解能力差，语文分数也不会高到哪里去。
二年级的孩子理解能力差怎么办
1、父母多跟孩子沟通。孩子理解力的水平与其词汇量的大小有着密切的关系。孩子理解的词汇越多，理解力也会越高。因此，家长可以通过多与孩子沟通、聊天，给孩子讲故事，一般孩子也比较能接受故事形式，给孩子讲故事能让孩子对故事情节更专注。
2、培养孩子的学习习惯。孩子理解力的好坏，往往和思维的联想、推理、判断以及变通性有着密切的关系。训练这方面的能力，可以通过听句子做判断、将他人未说完的话补充完整、听故事回答问题、续编故事等方法来实现。
因此，家长可以适当的引导孩子，让孩子多去思考学习的知识在不同的条件下的不同用法，寻找一个问题或故事的多种答案或结局等，培养孩子思考的弹性。
3、发挥孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促进的。比如孩子喜欢画画，那么我们就可以鼓励他说出自己画的意境，这样他会结合自己的想象力加深对事物的理解。
4、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，诱发学习兴趣。比如教他认字时，可以把“字”与“实物”对上号，或者组成词语和句子，给孩子解释明白。
二年级孩子理解能力差的原因有哪些
1、专注力不足。正常情况下孩子注意力可以使心理活动朝向某一特定的事物，有选择性的接受某些信息，在大脑中进行感知、记忆、思维和整合，同时抑制住其它的活动和其它的信息，因此良好的注意力会提高工作和学习效率。
2、不注重总结阅读方法。有的孩子虽然上课认真，但是却不知道总结积累，寻找学习中的规律和出题者的意图。遇到一种题目现在在老师的讲解下也许会做，但是等到再遇见相同类型的题目时，却是一无所知。
提升孩子阅读理解中要避免哪些
1、词语不过关。字词句是语文的基础，必须在一二年级这个阶段就给抓牢固，否则的话，孩子到高年级后，写作文时病句一大堆，句子不通顺，处处被扣分。二年级的孩子，必须严抓语文课本后面的三张表，即识字表、生字表、词语表，不仅要会背，还要会默写才行。
2、古诗和文言文没有趁早背，到三年级后真的没太多时间去背诵。古诗和文言文是大语文的重要组成部分，考试分值越来越高，家长一定要重视起来教育孩子早早背书。
不然等孩子到了三年级后才发现，每天都有写不完的作业，光写作业已经把时间耗得差不多了，经常要搞到晚上十一点，连睡觉都成了问题，哪里还有时间去背诵古诗和文言文。
