二年级的孩子理解能力差怎么办

孩子语文的学习离不开听、说、读、写四种能力,其中读就是指的孩子阅读理解能力,孩子如果阅读理解能力差,语文分数也不会高到哪里去。

二年级的孩子理解能力差怎么办

1、父母多跟孩子沟通。孩子理解力的水平与其词汇量的大小有着密切的关系。孩子理解的词汇越多,理解力也会越高。因此,家长可以通过多与孩子沟通、聊天,给孩子讲故事,一般孩子也比较能接受故事形式,给孩子讲故事能让孩子对故事情节更专注。

2、培养孩子的学习习惯。孩子理解力的好坏,往往和思维的联想、推理、判断以及变通性有着密切的关系。训练这方面的能力,可以通过听句子做判断、将他人未说完的话补充完整、听故事回答问题、续编故事等方法来实现。

因此,家长可以适当的引导孩子,让孩子多去思考学习的知识在不同的条件下的不同用法,寻找一个问题或故事的多种答案或结局等,培养孩子思考的弹性。

3、发挥孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促进的。比如孩子喜欢画画,那么我们就可以鼓励他说出自己画的意境,这样他会结合自己的想象力加深对事物的理解。

4、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。家长在辅导孩子的过程中,要注意充分利用生活实际与实物场景的方法,克服难点,诱发学习兴趣。比如教他认字时,可以把“字”与“实物”对上号,或者组成词语和句子,给孩子解释明白。

二年级孩子理解能力差的原因有哪些

1、专注力不足。正常情况下孩子注意力可以使心理活动朝向某一特定的事物,有选择性的接受某些信息,在大脑中进行感知、记忆、思维和整合,同时抑制住其它的活动和其它的信息,因此良好的注意力会提高工作和学习效率。

2、不注重总结阅读方法。有的孩子虽然上课认真,但是却不知道总结积累,寻找学习中的规律和出题者的意图。遇到一种题目现在在老师的讲解下也许会做,但是等到再遇见相同类型的题目时,却是一无所知。

提升孩子阅读理解中要避免哪些

1、词语不过关。字词句是语文的基础,必须在一二年级这个阶段就给抓牢固,否则的话,孩子到高年级后,写作文时病句一大堆,句子不通顺,处处被扣分。二年级的孩子,必须严抓语文课本后面的三张表,即识字表、生字表、词语表,不仅要会背,还要会默写才行。

2、古诗和文言文没有趁早背,到三年级后真的没太多时间去背诵。古诗和文言文是大语文的重要组成部分,考试分值越来越高,家长一定要重视起来教育孩子早早背书。

不然等孩子到了三年级后才发现,每天都有写不完的作业,光写作业已经把时间耗得差不多了,经常要搞到晚上十一点,连睡觉都成了问题,哪里还有时间去背诵古诗和文言文。

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