随着时光的不断流逝，曾经跟在父母身后的孩子，也步入了初中的学习生涯，这个阶段的孩子往往更加的叛逆，可以说，这个年龄段的孩子充满了自主意识，而父母在孩子这个年龄段，最担心的还是孩子的成绩问题，特别数学，这是我们生活当中随处可见的学科，初三学生数学差怎样提高呢？
初三学生数学差怎样提高
1、合理安排答题时间跟顺序，考试的时候，常见很多学生考试结束了，还有很多题来不及做。其实出现这种情况的主要原因是没有合理安排答题时间。在考试之前，同学们要根据考试时间以及各题型的特点。
2、选择题结合多种方法，数学考试少不了的一种题型就是选择题。一般情况下，选择题是第一类大题。选择题做得好，后面的题做起来会更加有信心。做选择题的时候，建议同学们结合多种方法做选择题。
比如排除法、代入法、逆推法、估算法等。选择题是一类只需要答案，不需要过程的题，目的是又快又准地做出选择题。
3、提高复习，克服“高原现象”。所谓“高原现象”，例如，一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在复习阶段表现得十分明显。
平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。
诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把串连起来，使书“由厚变北。
4、不要盲目刷题，学好数学，不仅要掌握大量的知识定理和方法技巧，还要经过反复的训练，才有可能取得良好成绩，而这仅仅也只是可能而已，毕竟现实的情况是一些学生总是在及格线上徘徊。
这是因为每个人的学习情况都不太一样，即使是相同的分数，对知识的掌握程度肯定也存在着一定的差异。
初三学生数学差的原因
1、跟着老师能听懂，独自做题无从下手，有些学生，在课堂上跟着老师的节奏，很多数学知识都能听得明白，老师讲题的思路也可以很好的掌握，可是要是要求单独完成作业、参加考试的时候就突然很不灵光了，只能看着题目一筹莫展。
为什么会这样？是因为有些学生没有积极主动地思考。数学要想学得好，必须对数学知识主动探究，掌握数学分析问题和解决问题的技巧。需要认真做好课前预习，了解要学习的知识，记录好预习过程中遇到的疑难问题。
2、不重视基础，一些”自我感觉良好“的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的”水平“，好高鹜远，重”量“轻”质“，陷入题海。到正规作业中不是演算出错就是中途出现极大的问题。
初三学生讨厌数学的原因
动脑筋是很累的，大家都知道，想要学好数学，逻辑思维很重要，需要积极的开动大脑去想问题，很多人就是不爱动脑子，刚想一点就感觉想不下去了，慢慢的就没有培养好这个独立思考的能力。
很多时候他们更喜欢对着答案去做题，因为有了答案就有了计算方向，这样会更省事。如果独立思考，就会感激很反感，所以厌烦数学就成了理所当然的事情。
