生物在孩子的学习中是非常重要的，在初一的时候打好基础，孩子在初二的学习中才会更加轻松，那么初一生物成绩差要怎样补救呢？
初一生物成绩差要怎样补救
1.会听课 课堂上不仅要孩子保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要让孩子将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时应该做到如下三点：
（1）生物体结构与功能相统一的观点；
（2）生物与环境相适应的观点；
（3）生物进化、发展的观点。
2.课上注意巩固。教师授课如果用15——20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由孩子自己复习。孩子自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。
3.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
4.多动手多观察。生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，应该让孩子在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了他们的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。
5.勤思考，多提问。上课前应该让孩子对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须让孩子把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的？特别是在听课中凡是孩子自己不懂的，或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。
以上就是对于初一生物成绩差要怎样补救的方法，希望可以对您有所帮助，也祝愿孩子的生物可以取得一个优异的学习成绩。
