小明在吃西瓜的时候，一不小心将一粒西瓜子吞进了肚子，西瓜子的体内历险开始了。
小西瓜子刚刚进入小明的嘴里，就经历一场不小的灾难：它遇到了一台坚硬的轧钢机，这上下坚硬的怪物把同小西瓜子一起进入口腔的伙伴压得粉身碎骨，多亏小明运气好，化险为夷，躲过了一劫。接下来还算顺利，小西瓜子与许多古怪的液体一起坐上了滑滑梯，顺着一条笔直的通道直线下滑，“咚”，小西瓜子终于跌到了最低端。它和自己的伙伴们摸索着前进。
出了龙潭又入虎穴，小西瓜子周围下起了酸雨，经过一阵酸雨的洗礼，小西瓜子身边的伙伴有许多神秘地失踪了！小西瓜子的心攥成一团，它担心自己也化成液体渗透进这红色的“地板”下。突然，脚下的地板晃动起来，莫非发生了地震？四面的墙壁不停地缩紧、增大，再缩紧、再增大……小西瓜子差一点被挤的骨断筋折。在这个过程中，小西瓜子与一团令人恶心的液体混在一起，继续向下“漂流”。
更多的液体向小西瓜子涌来，但这些液体的来源都不尽相同，唉！这迷宫里的管道可真多呀！小西瓜子又走进了一条弯弯曲曲的通道，通道地板上铺着一层毛绒绒的红地毯，踩上去软绵绵的。小西瓜子本想在这迷宫里好好玩玩，可接下来发生的事情再次让下西瓜子感到胆颤心惊——又一起失踪事件发生了！它的伙伴们走在红地毯上越变越小，越变越小，最终不见了踪影。小西瓜子觉得这地毯肯定是罪魁祸首，不敢在上面停留，连滚带爬地逃离了这是非之地。
小西瓜子刚刚逃出迷宫，又钻进了一个死胡同，多亏它及时改变方向，逃了出来。它感到面前的管道似乎变大了，小西瓜子与一些很臭的东西混在了一起，这里到处臭气熏天，它左转右转，终于离开了小明的身体，结束了这次神奇的旅行。
生物日记(黄豆7天种植记录)2月16日 星期二
今天，我抓了一把黄豆准备泡豆子。倒水之前，我仔细观察了一下，黄豆圆圆的，像一颗颗小珍珠。我把黄豆放到一只小碗里，接了点水搅了搅，蒙上一块纱布放在灶台上。
2月17日 星期三
今天早上起床后，我拿起碗掀起纱布一看，圆圆的黄豆已经泡涨了，变长了，变大了。我把碗里的水倒掉，再盖上湿纱布。等到下午去看时，豆子已经长出了白白的小胚芽。
2月18日 星期四
今天是泡黄豆的第三天了。早晨，我起来一看，呀！豆子已经长出约有2厘米长的细芽了，细芽已经变弯了，不像昨天那么直了。我接了点水把豆芽涮了一下，又把纱布湿了水盖在豆芽上面。
2月19日星期五
豆芽越长越长了，也越长越弯了。我用尺子量了一下，竟然有4厘米长了！我还像昨天一样，给豆芽换了水，又用湿纱布盖上。
2月20日 星期六
今天是豆芽生长的第五天了。我用尺子量了一下，豆芽竟然长到7厘米多了。豆芽的根部越长越细，而且长出了一些白白的小芽，豆子皮也快脱落了。
2月21日 星期日
豆子已经慢慢变绿了，皮也大部分脱落了。豆子也分开了。现在小芽越长越长，变成了许多小根。我用尺子量了一下，豆芽最长的有15厘米了，短的也有7、8厘米了。
2月22日 星期一
今天是第七天。豆芽的根部已经变黑了，干枯了。在豆子两瓣的中间，长出了嫩黄的小叶子。
生物观察日记（观察对象：绿豆芽）
初一（1）班
第一天
今天，我买了一些绿豆，准备播种绿豆芽。首先，我将绿豆放进水浸泡。过了几个小时后，从绿豆的表皮上露出了小小的芽。然后我将刚发芽的绿豆放进早已准备好的花盆里，在种子的上面覆盖一点泥土，并浇水，再放到阳光下。
第二天
今天一早起床，我就迫不及待跑去看一下我昨天播种的绿豆芽，发现昨天被泥土覆盖得严严实实的种子已探出头来，小小种子竟有如此惊人的力量破土而出。绿豆芽的末端有两瓣嫩绿的子叶，显得特别可爱！
（第二天）
（一周后）
一周后 距离我播种的日子已有一个星期了。一周里，我每天早晚浇水，放绿豆芽在阳光下，希望绿豆芽能快快长大。我也如愿以偿。一周后，绿豆芽明显长高了，大约有7、8厘米高，原本细小的子叶也开始慢慢长高，生机蓬勃地绽放着，相信这些绿豆芽在我悉心照顾下一定能展放出勃勃生机。
两周后
不知不觉，绿豆芽已经生长了两周时间。两周时间说长也长说短也短，绿豆芽又发生了一些变化。绿豆芽没有了一周前给人的瘦弱感，让人觉得弱不禁风；现在约有20厘米高了，枝干也越来越扎实，不易吹到。绿豆芽的叶子越来越大片，发芽到现在的子叶开始慢慢脱落了，同时也茁壮了。
（两周后）
（一个月）一个月
时光流逝，很快一个月就到了，绿豆芽的生长非常健康。枝干长高了，大约有25厘米高，叶子一瓣接一瓣地生长，确确实实地从“婴儿”发展成为“小孩子”了。我非常开心自己亲手栽培的绿豆芽能健康成长，希望小小的绿豆芽能再接再厉，继续好好成长！
童年像色彩缤纷的花朵，像天空中无拘无束的白云，像一个荡着欢笑的梦。说起童年，倒不禁使我想起了一件趣事，那么天真幼稚，那么让人怀念！
那时候我四岁，特别喜欢在炎炎夏日中吃到又甜又冰的西瓜。某一天，妈妈买回个又大又圆的西瓜，被我看见，便疾步跑到妈妈边，迫不及待地问：“什么时候吃呀？什么时候吃？”“过一会再吃。”“不，我不，现在就吃嘛！”终于，妈妈敌不过我的撒娇，只好切开了西瓜。我迅速挑了一块最大的，狼吞虎咽地大啃起来。
“妈妈，这„„西瓜„„真好吃哎！”我的小脸像是绽开了花，心里暗自得意着。突然我不小心把西瓜籽吞进了肚子。
“妈妈，怎么办？我吞了西瓜籽。”我边说边跺脚，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
“没事，没事。”妈妈漫不经心地说。
“哦，没事就好！”我拍了拍胸腔，心中就像放下了一块大石头。
“什么？你吞了西瓜籽？”妈妈的声音提高了好几个分贝。听妈妈的口气，似乎我犯了什么大错。
“你吞了的西瓜籽会在你肚子里抽根发芽的！”妈妈向我眨眨眼，说完便出门了。
“什么？”我一脸惊讶，愣住了。
过了好一会儿，我才反应过来：我要催吐，把西瓜籽吐出来。我飞快地跑到垃圾桶旁，可吐了好久，却什么也没吐出来！“要不用肥皂水？”我脑子里突然冒出了这个想法。说干就干，可当我吞了一口肥皂水后，便难受地大哭起来。
爸爸闻声而来，关切地问：“宝贝，怎么了？”我哭哭啼啼地将事情的经过告诉了爸爸。“不用担心，妈妈跟你开玩笑的，西瓜籽是不会在你的肚子里生根发芽的。”爸爸耐心地向我解释。
我乖乖地点了点头，可还是暗暗地观察着自己的肚子长达两个月，见西瓜籽果真没生根发芽，才将心放踏实了。
现在想想，当时的自己真是幼稚，西瓜籽怎么会在肚子里生根发芽？可那就是童年，充满着美好的回忆，充满着有趣的往趣！
艺术活动《西瓜子拼画》教学设计
一、设计思路
现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《西瓜子拼画》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
二、教育理念
环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。幼儿是未来社会的主人，我们要培养他们保护环境的初步责任感，是社会公共道德的主要内容之一。3~6岁时幼儿一生发展的关键时期，培养幼儿的环境保护意识，发展幼儿的想象力、创造力，必须抓住这一关键期对幼儿进行教育，让幼儿学会生活，学会关心，学会求知，学会创造，为全面提高个人素质打下基础。环境保护应以教育为本。鼓励幼儿进行废物利用，首先开展幼儿环境教育，从小引导启发幼儿的环保意识，灌输环境保护的基础知识，获得环保技能，鼓励他们积极参与保护环境活动，使他们今后能直觉履行保护环境的责任和义务。环境保护行为贵在习惯的养成。因此帮助幼儿养成良好环保习惯是非常重要的，教育孩子再利用身边的废旧物品，是对孩子珍惜资源，循环利用习惯的培养，同时是提高幼儿创造力的途径。
三、活动准备：西瓜子、胶水、白纸、瓶盖、铅笔屑、光盘
四、活动目标：
1．认识可回收利用的废旧物品及垃圾箱上的可回收和不可回收标志。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4.引导幼儿理解废物利用的意义，懂得珍惜资源、爱护环境。
五、活动过程：
（一）故事导入（教师创编故事进行情感教育）
春天来了，风婆婆把一粒西瓜子从远方吹到了小河边。大地哥哥说来我的怀抱吧，让我温暖你。然后一层土壤轻轻地盖在了小瓜子的身上，它感觉温暖极了。雨姑娘说：“你渴了吧，来，喝点水！”然后小雨沙沙地落了下来，让小瓜子喝得饱饱的。这时太阳公公出来了，笑眯眯地对小瓜子说“晒晒太阳，快快长大吧！”小瓜子在大家的照顾下长成了一株西瓜藤，藤上结了好几个大西瓜。一天，几个小朋友来到小河边捉泥鳅，热得满头大汗。这时一个小男孩发现了小河边的西瓜藤，然后他们就找到了那些大西瓜，他们围坐成一圈把一个大西瓜分开了分享了，并打算把剩下的西瓜给爷爷奶奶爸爸妈妈带回去，让他们也尝尝。然后他们看着地上他们吐的西瓜籽拼成了一个大大的圆圈，都很惊讶，接着他们用地上的西瓜子拼出了蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁等，他们玩得非常开心。
（二）进入新课
1、出示几张西瓜子拼画，引起幼儿好奇心。
师：a、这就是故事中小伙伴们的作品，请小朋友看看这些画跟我们平时画的画一样吗？（答：不一样）
b、那老师请小朋友来回答有什么不一样？（随机抽几个小朋友从画的材料上回答，如：我们平时是用铅笔，水彩，颜料，蜡笔等画画，而这些是用我们不要的瓜子皮拼出来的）c、那小朋友们想想我们还可以用瓜子皮拼什么？
幼儿讨论，自由回答。引导幼儿观察西瓜子拼画，看看组成的不同形状变化。讨论：西瓜子是如何组成各种好看的图案的？
2、幼儿分组操作，教师指导。（教师将准备好的西瓜子皮给小朋友们发下去，鼓励幼儿思考尝试拼摆各种图案，不模仿他人。对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿用西瓜子皮辅助材料表现画画。画拼好了，教师用透明胶带塑封。）
3、展示和相互交流。
幼儿展示自己的作品，说说自己表达的是什么。老师予以点评。
（三）活动延伸： 将优秀的作品张贴出来供其他幼儿学习。将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
（四）教师小结:
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
