基础团校二组话剧
恰同学少年
—–动荡中的大学生
背景：1913年，这是清朝覆灭，民国建立的第二年，旧的一切尚未打破，但在教育界却有了新思想的萌芽，尤其是在湖南第一师范。第一幕：志向初识 第二幕：汉奸诱惑
第三幕：毕业之际（落幕）人物：杨昌济
学生：毛泽东，蔡学森，萧子升，周世刊，罗学瓒，易永畦，王子鹏
汉奸：一人
跟班：两人 第一幕：志向初识
杨昌济
：亲爱的同学们，今天是我们的第一堂课，我想和大家谈谈修身，修身是一个人，一个读书人成长的第一道门坎，古人云：修身齐家治国平天下，修身是这一切的基础，而修身的第一要务是立志。我想听听大家的志向是什么？
杨昌济：周世刊同学
周世刊：老师，我认为教育是立国之本，教育能振兴一个国家，所以我想成为一个学校的校长，为国家培养优秀人才。
杨昌济：嗯，不错，相信你的志向一定会实现。杨昌济：罗学瓒同学
基础团校二组话剧
罗学瓒：老师，我的志向是为国为民，舍生取义，国家有难，奋不顾身，要有利于人民，国家。
杨昌济：（做赞许状）杨昌济：易永畦同学，你呢？
易永畦：老师，我想当三国时的关云长大将军。全班同学：（哄堂大笑）
杨昌济：嗯，像关云长大将军一样，纵横沙场，精忠报国，好想法。杨昌济：王子鹏同学
王子鹏：成为一名老师，教穷孩子学知识。杨：以己之力贡献社会，其力虽小，其情可嘉。杨：那么蔡学森，萧子升同学你们的志向又是什么呢？ 萧子升：推动社会的改良，无暴力的实现社会的进步。
蔡学森：使社会成为一个公平的社会，使社会中的人成为平等的人。杨：（大加赞赏！）你们高远的志向将成为推动你们前进的动力。杨：那么毛泽东同学，你的志向又是什么呢？
毛泽东：(一脸疑惑状）老师，我还不知道自己的志向是什么？
我希望在这五年能够找到自己的志向。老师，您能谈谈您的志向吗？
杨：我无当官之念，无发财之想，愿于诸君中，得一二良才，为积贫积弱的中国撑起一片自强的天空。但你还没回答我的问题，希望你能在毕业时回答我！
全体学生：（鼓掌）
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第二幕：汉奸诱惑
一日，汉奸情报人员偷偷来到校园，劝降学生为军阀服务。
汉奸衣着鲜艳：“同学们好，一脸假笑，嘿嘿，我知道你们都是有
周世钊：请问你是什么人，你来这里有什么事吗？
伪军跟班：额…….没事,我们是附近的商人，来看看你们的生活状况。你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你
周世钊：国家正值危难关头，我们岂能独善其身，现在苦点没什么，总有一天，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，不算什么。
汉奸：这又何必呢，一身才学又何必委屈自己呢，何不用一身的才
罗学瓒
汉奸跟班：实话告诉你吧，我是汤大帅的情报员，（满脸骄傲)大帅看重你们的才华,特意让我来邀请你们为他服务的。
王子鹏：（气愤）呸，狗汉奸，一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国人啊?
汉奸:这年头活命才是王道,何苦跟自己过不去呢!
易永畦:你这个没有良心的,你不会有好下场的。
汉奸：得了吧！我告诉你们，大帅知道你们与他作对，还不计前嫌
基础团校二组话剧 的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊。毛泽东：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外。我们是不会退缩的，早晚有一天，军阀会失败的，你还是为
同学们大喊;来人啊, 汉奸杨昌济：同学们，今天你们毕业了，这本是一件值得高兴的事，但是我们的家园仍饱受战乱烽火连天。同学们，从今天开始你们将离开校园用你们的双手实现你们自身的价值。加油吧，我的同学们，祖国
毛泽东：老师，我知道我的志向了，我要为中国千千万万的贫苦老百姓奋斗，为中国的未来而奋斗。
同学们：校长：同学们，今日之责任，不在他人，而全在我少年。
全部人大声朗诵：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（落幕)
当代教育还能培养出胸怀天下的民族伟人吗？
——观《恰同学少年》有感
班级：规划0901学号： 0905200113姓名：郭兆玉 内容提要：湖南一师的老师们胸怀天下、忧国忧民，以振兴国民教育为己任，以振兴国家民族为己任。他们修身养性，淡泊名利，没有一点功利的虚伪，他们的教育目的是那么的纯粹和高尚，就是努力探讨先进的教育理念和教学方法，为积贫积弱的国家和民族造就有理想、有责任心、有德有才的国家栋梁。他们给在一师求学的一批中国优秀青年提供了一个发现自我和提升自身价值的舞台。而我们现在的大学呢？
关键词：教育 湖南一师 青年 大学
“ 衡山西，岳麓东，第一师范峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力，蔚为万夫雄。”每当听到电视剧中那群孜孜求学的青年学生们大声唱出他们的校歌时，我心中的那股埋藏在心底的激动之火就被瞬间点燃。不由得想起梁启超的《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青年是国家的未来，民族的希望。可如果没有了肥沃的苗圃，花儿如何开的绚丽呢？，电视剧《恰同学少年》展现了伟人毛泽东青少年时期在长沙第一师范求学的经历，剧中的毛泽东和他的同学们大都是一些穷人家的孩子，但他们却是一群有抱负，有志气的热血青年，他们风华正茂，意气风发，胸怀天下，志存高远，他们不是为了读书而读书，也不仅是为了个人的前途而读书，而是在读书中探索救国救民的真理，在读书中寻求中国未来的道路，他们用如椽的青春巨笔为历史书写了一段壮美的青春画卷。毛泽东、蔡和森、向警予、何叔恒、杨开慧、萧子升……一个个闪亮的名字被镌刻在历史的星空中，令现代的人们感叹不已。
毛泽东出身于农民家庭，家境并不是很好，他之所以选择湖南国立第一师范作为自己求学的学校，很大一部分原因是因为“一师”能够免费为学生提供用餐和住宿。历史就是这样，充满了偶然性和必然性，毛泽东走进了“一师”，幸运地遇到了那么多胸怀大志、正义善良的热血青年，更重要的是遇到了那么多学识渊博、胸怀宽广、可亲可敬、为人师表的好老师。孔昭绶、杨昌济、徐特立、黎锦熙、袁吉
六、方维夏、王季范……他们虽然只是一些教书先生，但却胸怀天下、忧国忧民，以振兴国民教育为己任，以振兴国家民族为己任。他们修身养性，淡泊名利，没有一点功利的虚伪，他们的教育目的是那么的纯粹和高尚，就是努力探讨先进的教育理念和教学方法，为积贫积弱的国家和民族造就有理想、有责任心、有德有才的国家栋梁。在国家遭受危难时，他们以社稷为重，将国家和民族的前途命运时刻放在心头；在学生面临危险时，他们挺身而出，勇于负责，将学生的安危看得比自己的生命更重要。他们以渊博的知识培养着学生，以高尚的情怀感
染着学生，以无私无畏的救国责任心震撼着学生。毛泽东在“一师”这所充满了崇高和正义，充满了责任和勇气的学校里，孜孜以求，耳濡目渲，不断充实着自己，完善着自己，锻炼着自己，陶冶着自己。在“一师”，毛泽东不仅学到了文化知识，更重要的是从他的老师们的身上，学到了一种做人的境界：理想、正义、责任和勇气。可以说，毛泽东后来的人生轨迹和他所建树的丰功伟绩，与其在“一师”的这段求学经历以及在青年时期形成的优秀人格品质有着密不可分的渊源。从这个意义上看，可以这样说，是时代造就了毛泽东，也是“一师”造就了毛泽东。
大浪淘沙，光阴飞转。现在，距毛泽东在“一师”求学的时代，已悄然流逝了近一百年的时光，毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧……这些革命者历尽千难万险，用献血和生命开创的共和国已经走过了近六十年的风雨辉煌。和那时相比，我们的国家已发生了翻天覆地的变化，我们现在的国民教育，无论是教育资源、教育水准还是教育的普及，也都已不能和那时同日而语。但是，返回头来理智地对比和反思一下我们现在的教育，我们是该喜还是该忧呢？
这些年来，由于受我国经济大潮的驱动，我国的教育界陡然也吹响了向产业化进军的号角，而教育产业化催生的高额学费也在无休止地逐年递增，大学、中学、小学，甚至幼儿园，都成了中国的家长们无奈而又赌注似地抛填着血汗钱的无底深坑。在用金钱铺就的受教育的道路上，有多少家庭因学致穷，有多少贫困家庭无能为力，又有多少贫困家庭的孩子因此失去了受教育的机会。可以说，我国现在的教育已蜕变成了一种惟利是图的产业，教育的职能已蜕变成了一种高价出售知识、技艺和文凭的交易。当整个国民教育陷入了这样一种极端急功近利的浮躁怪圈时，它还能担负起塑造青少年心灵，提升民族素质，扬帆民族未来的崇高使命吗？！而这样的教育大环境，这样的教育机制和氛围，以及社会上极端的拜金主义和物欲追求的泛滥，当然会严重影响和扭曲着青少年的人生价值取向，从而又会影响青少年的人生取向，进而影响到整个社会的未来。
大学学费的逐年提高，教育产业化，不知扼杀了多少有志青年的求学梦。更糟糕的是现在中国教育界，学术官僚化日益严重，老师、教授们都忙着去争权夺利，还有心思静下心来留意一下国家明日的“花朵”吗？大学的本份是学术，这包括教育与研究。如果一个大学不好好搞学术，就不是一所好大学。如果一个学校的教授、副教授不用心做学术，不用心搞教学和研究，而是一门心思要当院长、副院长、校长、副校长、书记或副书记，如果一所大学的院长、副院长、校长、副校长、书记、副书记们不把全部心思用在教学和研究上，而是整天忙着开了大会开小会，勾心斗角，乐此不疲，这肯定是有后果的：把大学办成了一家公司，甚或一个衙门。面对今日之中国教育界，现在的我只能在心里默默呐喊„„
我的理想就是穷尽一生来改变我国的教育体制，建立一个属于那些致力于教育事业，培育祖国新青年的老师们和那些孜孜求学的学子们的大学。在这里，老师们不必为所谓的“学术任务”而累，能静下心来做学术，搞教学和研究，帮学生打开视野，建立人生价值观；在这里，学子们有机会接触世界一级的大师，近距离聆听大师的教诲，可以畅所欲言，可以和老师在灯下促膝长谈，谈古论今，可以有足够的自由时间思考，思索未来，思考人生。这里，有的只是满园的文学气息，有的只是老师们激情四射的讲演，有的只是学子们热情奔放的探讨„„
我相信中国的未来是光明的，这一天终会到来，因为我们在一步一步的前进„„
恰同学少年
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
1912年，辛亥革命！
1913年的中国，正是清王朝覆灭民国刚刚建立的第二个年头。旧的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃发展。历经重重劫难的中华民族在新旧交替的满目疮痍中，苦苦探寻着未来的出路，也悄然孕育着灾难中那微薄却终将照亮前程的阳光。
湖南第一师范校歌
衡山西，岳露东，第一师范峙其中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。
多材自昔夸熊封。
学子努力，蔚为万夫雄。
陶斯咏——毛陶恋情
杨开慧
杨昌济
孔昭绶
方维夏
黎锦熙
徐特立
纪墨鸿
毛泽东，字润之
毛贻昌，文七妹
向警予
萧植蕃
萧瑜
蔡和森
蔡畅
何叔衡
葛兰英
向仲熙
杨开智 杨开慧
张干
张昆弟
张自忠
《王风》——知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
板仓先生——强避桃园作太古，欲栽大木拄长天
百泉轩，兰花与牡丹
论小学教育
旧书常读出新意，俗见尽弃做雅人
诚实
结果与手段
君子坦荡荡
君子立身以诚信为本，耽于小义而乱大节——本末倒臵
修身齐家治国平天下
立志
求学即求索
艰苦朴素
百善孝为先
才子佳人
用知识武装自己
修学储能，先博后渊
孔子——质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子
个人奋斗宗旨——坚忍
坚者如磐石，虽岁月交替而不移；忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧；坚忍者刚柔相济百折不回，持之以恒也。
光阴易逝，汝当惜之；先圣至理，汝当常忆。
少年中国说
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然臵之，犹可言也。我而漠然臵之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
理想与信念
林则徐——海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚
精神上的富有与快乐——不计较个人得失，尽其所能让更多人得到幸福
俭朴，乃修身之本
程门立雪
韩昌黎
学习——直接经验与间接经验
王船山
衣锦还乡——
“你难道就真的忍心拿着一份几科不及格的成绩单回家。然后告诉你母亲：不是我学不好，是因为学校的规矩不对，所以我就及不了格。那时候，你母亲会怎么想。就算她不怪你，可她的心里对你的学业、对你的前途会产生多大的担忧。难道你真的忍心看着她为你着急吗？”
从有字之书中得学问，不如从无字之书中搬真理——征友
李隆郅—李立三
二十八画生
——嘤其鸣矣，求其友声
岳麓书院 ——惟楚有才，于斯为盛
朱熹——实事求是
江山代有才人出，各领风骚数百年
只有自己去做才能算是真道理
爱晚亭
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，竟与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
读书求真理
明耻篇
-我也相信过，社会一定会进步；我也相信过，人一定会越变越好。可我们身边发生的一切，却令我动摇了。有的人，有的事，真的能靠教育，能靠空洞的理想就改变过来吗？真的能吗？
-靠读书，也许是不能救国；靠教育，也许也不能改变一切。但只有读书，我们才能悟出道理；只有读书，你今天的问题才有可能在明天找到答案。除此以外，还有什么更好的办法，破解你心中的疑团呢。
天星阁——四面云山都入眼，万家忧乐总关心
五古〃挽易昌陶
去去思君深，思君君不来。
愁杀芳年友，悲叹有馀哀。
衡阳雁声彻，湘滨春溜回。
感物念所欢，踯躅南城隈。
城隈草萋萋，涔泪侵双题。
采采馀孤景，日落衡云西。
方期沆漾游，零落匪所思。
永诀从今始，午夜惊鸣鸡。
鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。
冉冉望君来，握手珠眶涨。
关山蹇骥足，飞飙拂灵帐。
我怀郁如焚，放歌倚列嶂。
列嶂青且茜，愿言试长剑。
东海有岛夷，北山尽仇怨。
荡涤谁氏子，安得辞浮贱。
子期竟早亡，牙琴从此绝。
琴绝最伤情，朱华春不荣。
后来有千日，谁与共平生？
望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。
君子有所为，有所不为
《金刚经》——忍与施
开口常笑笑天下可笑之人，大肚能容容天下难容之事
识时务者为俊杰——站好队，跟好人
明白社会的大方向
三十年河东，三十年河西
凡事留一线，日后好相见
青年犯下的错，太多的错
未来——做实事
斯巴达人
文明其精神，野蛮其体魄
橘子洲头
念奴娇〃赤壁怀古
顾炎武——欲从世间万物而学之，正当汗漫九垓，历游四宇，读无字之大书，方得真谛
览山川之圣胜，养大道于胸
以游为学——游学，舍易求难，舍与得
温良恭俭让
做出一个选择很难，可是要承受这个选择所带来的压力，才是你今后所要面对的现实。
孝道——百善孝为先
祭母文——伟大的母亲
有太多太多的事情等着我们去做——真心求学，实意做事
青年才俊
毛泽东与陶斯咏的爱情故事——喜斯陶，陶斯咏
通身是胆
《恰同学少年》观后感
看了这部电视剧后，自己的心情久久不能平静，不仅因为其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢做敢为的精神深深打动、为他的一腔爱国热忱所深深鼓舞、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服„„
又在一个偶然的瞬间我无意间读了毛主席1925年写的《沁园春.长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
虽然这首诗距离这部电视剧的剧情已过数载，但其中依然有着许许多多的，具有必然性的历史性的神秘联系。它让我想起了数个上午看到的《恰同学少年》的每一集，每一个细节，以及大家激烈讨论的每一个小论题。让我深入其中，不能自拔。
最近炒的很热的什么韩剧，什么超级男生、女生，什么著名的个人演唱会„„与之相比，实在是天壤之别，冷不丁的突然播放这部积极向上的电视剧，其中的教育意义是难以衡量的！让我们对一代伟人又有了新的认识。还记得毛泽东他们高声吟诵梁启超的《少年中国说》的情景吗？多么的振奋人心啊！他们将自己的命运与祖国的民运紧紧相连，他们将改造旧中国，改造国民民运当作自己的责任，他们意气风发、激扬文字、奋发图强！这样的场面又怎能不让人心潮澎湃啊！让我们多了一些学习的榜样啊！
在那时，我们是一个多么贫穷的年代啊！倘若没有像毛泽东他们那样的有志之士，我们有何谈强大发达啊！简朴为修身之本，我清楚的记得蔡和森和刘俊卿、王子鹏那次因为吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒掉了本无关蔡和森的事！但他却愤怒了，因为她关心的是有多少人在忍受饥饿啊！他捡起了剩饭，没有多说什么！那时我真的被感动了！恰好这时，徐特立老师走了过来，他无声的和蔡和森一起吃了起来！所有的学生被感动了，徐老师用无言的批评让刘俊卿羞愧，这也许是身教甚于言传吧！
伟大的老师，伟大的学生！
我叹言，这才是真正的教育家！再回首看看我们的现在，那些“名副其实”的教授们吧！出书，找兼职，搞不好在什么时候又弄出的什么假的科学论文什么的！中国的“汉心”用摩托罗拉芯片冒充不就是个很好的例子吗！他们少了分子的头脑却多了商人的头脑！现代教育的悲哀呀！对比杨昌济、孔校长，这难道不应该让我们反省一下吗？十年树木，百年树人，千秋大计，教育为本。我们的现代的园丁们也应该对有些事情要反思一下了啊！
也许有些事情我们不得不承认，时代的差距，伟人与普通人的不同！造就世界上只能有一个毛泽东，只能有一个蔡和森，一个徐特立„„毛泽东不喜欢数理化，他的老师们因材施教，不强迫他；知道他喜欢读书，把图书馆的钥匙交给他，让它随时都可以进馆读书。看了这些，我迷惑了！看看当今的教育。
夕阳残照下，湘江北去，万山红遍„„毛泽东吟诗的雄浑声音响彻桔子洲头。多么豪迈的声音啊！此时此刻，我们沉浸在那种伟人的豪情壮志之中，怀着一丝丝的钦佩之情。
看了这部电视剧，毛泽东给我的印象最深，其次便是刘俊卿，他和毛泽东是冤死对家！这样的一个反面人物留给观众的只是厌恶!但我认为却不然，整个剧情正是因为有了他，才更加吸引了观众，让剧情更加精彩感人！错，只能怪他生错了年代。他又是家庭教育的牺牲品，警示人们，仅仅有爱 是不能够培养一个合格的人才的！更多的应该像蔡和森母亲学习。不管他做错了什么，他的本质还是善良的！我们应该以一颗宽容之心原谅他，理解他！想想他是多 么的爱一贞啊！他在怎么卑鄙，目的只是让一贞幸福啊！
我们不得不有所思，有所想，有所不想为之为！
梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理！这句话是这部剧集的最好见证！正是因为有了一师的那群优秀少年，才有了那个时代之后的那个富强中国！而现在又何尝不是如此啊！我们这些青少年是不是有所思，有所悟啊！是不应该要做些什么啊？我们不可能成为毛泽东，不可能成为蔡和森„„但我们依然可依然可以做好多事，只要我们敢作敢为，那我们一定能为祖国的建设增光添彩！为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力。
我们是青少年，将来我们定会雄于地球，我们的国家定会雄于地球！
一个又一个的精彩片段实在是太多了！完全无法用语言来全部描述啊！只能慢慢体味，慢慢的斟酌！慢慢的学习！
最后，请让我用这部电视剧的片尾曲来表达我对他们那些伟大的年轻人的赞美崇敬之情吧——天穹高高鸿雁飞，书院深深松枝茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨聚。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千古史，谈尽古今愁，美哉潇湘伟少年。踏浪湘江竞风流。名与利，莫问候，书并剑，到心头，挥毫万山红，举臂托飞舟，美哉中华伟少年，他日神州竞风流。
恰同学少年
今天的太阳和昨日的不一样。太阳淋浴下的大家却也敢说:日光也是有黑子！
我收藏着一叠信集。它虽不像邮集那般能给人无限的快乐，也不一样影册一般能带来人难忘的回忆。但，我却把他们视作一笔取之不尽的资本!
这些信是我还在江苏振业杯中学生作文赛事中得奖后，跨省的同年龄好朋友写来的，并且仍在增加。;每夭我还按时去迎来发行员，每一次都满怀出现异常激动的情绪裁开雪白的信封袋——这在其中还有极少数无非是写博学多才，将来文学家这类的赞美之词，针对这种，我还心寒地一扫而过。殊不知，大量的信则是要我走入那思考的.乾坤你的《吵架》与生活真正不符合，就是你想像的物质，太赋于理想化，会使个性化愈发敏感。中小学生理应勇于注视实际!
说这样的话的是一位很一般的中小学生，他是江苏邢江蒋王中学高二(2)班的丁胜明。他得话，要我脸发红了，心晕晕沉沉。
大家，在乌托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰红色的清澄，星辰是紫水晶一样的莹洁，太阳是七色梦殊不知如今，他得话吓醒我过去的省去黑影是那么的毫无价值!因此，我不愿再做七色梦了。
你原文中写的那一个贫困户，根据我所知道，已做到那里的‘小康标准’。好锐利！
之前，我与我的小伙伴们每日听新闻，论时事热点，针对用核弹这类的新战略也是赞叹不已，觉得这就是关注中华民族。当谈起市场经济体制、谈起贫困，除开抽象性的定义之外，还真说不上来一词下一句的。由于大家位于郊区，荣幸与贫困没缘。
丁胜明，你说得对，大家理应勇于注视实际。日常生活有心灵美，也是有欠缺与缺点。大家国家在迈向繁荣富强，但不一子很富有，乃至有贫困的角落里。大家理应勇于注视它，更应敢说敢为。愿我的同年龄人亦持此类念头。
假如说丁胜明的信给了我对贫困的观念得话，另一封信则要我对它看得更清晰、更品牌形象了。
这也是扬州市师范学院
