《地球——我们的家园》教案

《地球——我们的家园》教案

孝义市朝阳街小学 侯俐

一、教学目标：

1、知识与技能

学生认识到是人类不当的行为导致地球出现了各种环境问题，以及人类与自然的关系，形成保护环境的意识。

2.过程与方法

通过活动，了解世界各国在保护地球时采取的措施，意识到保护地球是全人类共同的责任。产生保护地球的责任意识，将节能环保的习惯落实在日常生活中。

3、情感态度与价值观

树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

二、教学重点与难点：

重点：认识到人与自然的关系是生命共同体，知道保护地球家园是人类共同的责任。

难点：产生保护地球的责任意识，将节能环保的习惯落实在日常生活中。

三、教学方法：

谈话法、探究法、自主学习法、创设情境法、小组合作法

四、教学流程:

一、视频导入,揭示课题

1.猜猜看，这是哪部电影的主题曲呢？（视频）

生：《流浪地球》

在上一节的学习中我们通过星际探索，知道了地球是目前已知的唯一适合人类生存的家园。（板书课题）我们美丽的地球为什么会流浪呢?

今天，我们继续学习《地球——我们的家园》，一起去探究。

【设计意图】视频激趣，问题导入，从生活中的电影出发，激发学生探究地球面临的问题。

二、活动探究，学习新知

活动一：情景表演，探究地球生病缘由。

我们先看一个表演。是谁让地球的什么受到了伤害？

生：表演小品：看医生。（现场表演）一个学生头戴地球头饰，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场。另一个学生穿白大褂饰演医生。

生：各抒己见师追问人类的什么行为？我们身边的人有过这样的行为吗？

2.完成连连看。

小结：人类的不当行为，让我们的地球资源短缺面临枯竭，环境受到污染，生态受到破坏。我们地球越来越不堪重负。

【设计意图】学生情景表演不仅激趣，也帮助学生梳理信息，结合图片资料，引导学生认识地球的伤痛是由人类的不当行为导致的，而且很多不当行为就在我们身边。

活动二：小组合作，思考人类与自然的关系。

病痛折磨下的地球生气了，生气的地球会做出哪些举动呢？我们人类能全身而退吗？

生：在小组内交流导学案信息、收集到的资料信息，并汇报。

3.小结：（生齐读）人类与自然是生命共同体，如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚，人类对大自然的伤害最终会伤及人类。

【设计意图】结合最近震惊世界的灾害，引导学生认识到人类不能尊重自然，最终伤害的是人类自己，明白人与自然是生命共同体。从而激发学生保护人类唯一家园的强烈愿望。

活动三：保护地球，我们共同的责任。

师：《流浪地球》中有句台词“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。”聪明的人类已经意识到这一点，为了我们的子孙后代，保护地球的行动已经开始。

1.独立阅读：保护地球，国际在行动。

（1）阅读课本第34页，说一说为实现有效的保护地球，实现可持续发展，国际上采取了哪些行动？

生：汇报课本内容《巴黎协定》。

师结合ppt补充介绍。

从这份协定中，我们看出，保护地球是（全人类）的责任。学生填空。世界各国不仅通过签订协定来保护地球，而且还设立很多地球的节日来号召大家保护地球。你知道有哪些节日呢？呈现ppt，你参加过这些节日吗？做过些什么具体的事情呢？

生：根据资料汇报

2.提炼资料：保护地球，国家在行动。

（1）作为地球上的人口大国，我们国家是如何积极行动起来保护地球的呢？

生：我国颁布了很多与环境保护相关的法律，并汇报自己知道的部门法名称。

师补充《宪法》规定“人类命运共同体”PPT呈现，学生齐读。

（2）除了立法进行限制和保护，人类还在不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。

生：根据课本介绍“清洁能源”“循环经济”的含义。

师：说说你知道哪些新能源？你见过哪些在生活中的应用？

生：结合课本根据资料汇报。教师PPT补充。

在生活中你还知道我们国家还采取了哪些具体的环保举措吗？

生：垃圾分类、共享单车、熄灯一小时……PPT汇总

小结：我们能深刻的感受到我们国家已将“保护环境，节约资源”这项基本国策落实在生活中，承担起了保护地球家园的大国责任与担当。

3.小组合作：保护地球，我们在行动。

师：保护人类赖以生存的地球，我们小学生可以具体做些什么呢？

生：小组交流后在纸上用简练的语言书写下来。粘贴在“地球小卫士”倡议书上，齐读。

小结：地球是我们的家园，保护地球，是我们共同的责任，让我们一起携手努力，从身边的小事做起，人人尽责，实现人与自然的和谐相处，让地球家园永不流浪。

【设计意图】保护地球，重在落实，本环节围绕学生生活，自上而下的引导学生了解国际、国家采取的措施，以及在生活中的做法，产生保护地球的责任意识，知道自己也可以为保护地球做贡献，养成节能环保的习惯，并落实在日常生活中。

社会实践，延伸课堂

实践活动：“小小环境观察员”。

围绕生活中发现的环境问题展开研究，并提出改善的建议，记录在“小小环境观察员”表格中。

活动四：环境保护你我他

1、小组探究：对于环保你能做什么？

激励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护

2、各组展示

（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环保意识？

（2）为环境保护设计标语

（3）制作手抄报倡导环境保护

（4）举行相关的演讲比赛

《地球，我们的家园》教案

教学目标：

1、了解目前地球的状况。

2、学会用画笔表现如何保护我们的地球。

2、关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学重点

认识并了解目前地球的污染状况，关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学难点：

学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。

教学准备：

铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔

教学过程：

（一）、直接导入：这节课我们走进《地球，我们的家园》——一起去感受新奇的视觉形象。出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的和谐的重要性。自然，是一个有生命的和谐的整体，尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐，优美的健康的生存空间是现代社会发展的一个重要的主题。现代社会的生存空间是怎样的呢？

师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！

(这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。)学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……

师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道珍惜，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！

（二）环保招贴画欣赏

因为超现实主义画派的这种特殊的方法能给人以一种新奇的视觉感受，并且能够引起人们是思考，所以现代很多设计师经常会用这些方法来设计招贴画。

1、招贴画《保护自然》：画面中把雨变成了钉子，警示人们保护自然。

2、招贴画《防止污染》：把可乐瓶和炮弹同构到一起，产生了它们的共同点，污染和战争都是人类的敌人。

3、招贴画《地球需要我们来呵护》

（三）老师示范

(四)作业练习：

设计出新奇的形象，创作一幅呼吁环保主题的作品。(五）作业点评(六)小结

《地球，我们的家园》教案

活动目标：

1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。活动过程：

一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等

1、让学生介绍投影展示的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等。

2、小结：你有怎样的感慨？地球是可爱的，她太美了。

二、投影展示遭受破坏的山川、河流、湖泊、动物、植物等

1、主持：但你是否知道地球环境日趋恶劣？

（1）请xxx同学来介绍投影展示遭受破坏的山川、河流、湖泊、动物、植物等以及对人类的危害。

（2）请xxx同学来介绍全球十大污染事件以及对人类的危害。

2、主持a：当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她和我们自己造成了怎样的灾难？而我们每个人在这样的灾难中又负有不可推卸的责任。当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续？当地球患了绝症，人类又能生存多久？

主持b：没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？

3、组织同学讨论：我们能为我们的地球做些什么？（节水节电、少开车、不使用一次性筷子、节约粮食、爱护绿化……）

4、组织开展批评与自我批评：我们班的同学有哪些不环保行为？

5、主持a：今后该怎么做？主持b板书同学们的发言要点。

6、世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子，让我们读一读。ppt： 世界水日：1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

世界气象日：1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日：1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日：1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。世界人口日：1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日：1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。世界动物日：意大利传教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把 10月4日定为“世界动物日”。

世界粮食日：全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月6日被定为“世界粮食日”。国际生物多样性日：《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。

7、根据板书内容，全班参与，各学习小组写一份倡议书。

8、主持人选读倡议书 朋友们：

我们赖以生存的地球──母亲，由于我们人类的随意破外，她现在已经伤痕累累，保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。此我们呼吁朋友们做以下几点：

1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。

3、加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。

4、劝说亲友买小排量车，少开车，减少废气排放，净化空气。

5、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。不使用一次性筷子。

6、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

朋友们，为了我们的明天更美好，让我们用实际行动来保护我们共有的家园——地球！

地球，我们的家园

教学目标：、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。

2、操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

3、情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

教学难点：选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

教学准备：谜语《地球》、视频、ppt、图片、字卡、头饰。教学课时：1课时

教学过程：

（一）、谜语导入：(1分钟)说她像球不是球 动物植物住里头 山川河流随处见

猜猜她是什么球——谜底（地球）出示地球的幻灯片。板书：地球，我们的家园，我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友。我们一起来看一看地球的美貌。(字卡赞环境)

（二）、新授课

1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

2、谈感受

（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

生：这样的环境一定能使我们健康的成长！

生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！„（2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）

教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。”

（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。（a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）

（b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟）前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。

师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。

（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水 资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

（三）、作品欣赏 学生作画（15分钟）

1.看看其他同学是怎样保护地球的

2.以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。

（五）、谈收获，深拓展

今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我 们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

（四）、作业展评（3分钟）

用自荐、自评、互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟）

生：我明白了保护环境的重要性！

生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！

生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己!

地球 我们的家园

龙兴二中：王秋实

地球是生命的摇篮。

在茫茫宇宙中，地球是唯一一个孕育鲜活生命的星球。

在浩瀚苍穹中，地球是唯一一个哺育人类生存的星球。

千百年来，人类在这个星球上繁衍生息，欣欣向荣。然而，随着人类的日益强盛，我们赖以生存的地球上的环境也遭受了严重的破坏，地球正面临着极大的危机。造成这一切的是谁？是谁破坏这个蓝色的美丽星球呢？凶手正是我们人类！

人类的科学技术水平越来越发达，这本应该是件好事，可是人类的科学技术水平越来越发达的前提却是大量排放污染物，严重的破坏环境。

现在已经是二十一世纪了。保护环境已经成了家喻户晓的一件大事。

人们整天都在说：“保护环境，保护地球。”可有几个人真正做到这一点呢？那些大工厂依旧没日没夜的排放污水、废气。远远看去，好像是孙悟空在腾云驾雾一样，气势那叫一个壮观。马路上来来往往的许多汽车源源不断地排放尾气，到处都弥漫着刺鼻的汽油味道„„为什么人类不能好好的保护我们唯一的生存家园呢？

我也应该好好反省一下自己，我又是怎么做的呢？吃完零食的塑料包装袋到处乱扔；一些橡胶也不管能不能污染环境就烧掉；买东西一向都用塑料袋，不用布袋子„„这些不都是我做的吗？我以后坚决不再这样做，保护家园环境，要从自身做起。

最近，许多电视节目都在讲关于世界末日之类的事，中国这一年来有发生了许多诸如地震等自然灾害，弄得大家人心惶惶。特别是一些电影，都是以世界末日为题材的的。有一部电影叫做《2012》，讲的就是世界末日，人们逃生的故事。这部电影使大家担心2012年地球还会不会存在。

我认为，要想《2012》只是一部虚构的影片，我们人类从现在开始就要保护环境，停止破坏，地球将会是我们人类生存永远的美好家园，永远的生命摇篮。

教师评语：本文小作者以中学生的独特视角阐释了地球对于人类的重要性，呼吁人们：保护环境，停止破坏。主旨明确，语言流畅，为考场作文佳作。不过，文章层次不够清晰，原文为四个大段落，读起来略显繁重冗杂。希望继续努力，再创佳绩。（指导教师：高福辉）