教育见习日记
这是我人生中的第一次见习，我对其怀着激动而又害怕的矛盾心情。激动是因为我可以将自己的教学理念付诸实践，害怕则是因为我仍然没有从老师口中的学生角色转化为老师角色。
当然，无论是我校还是xx小学方面都非常重视此次见习。星期天晚自习，我们开展了见习动员大会，对此次见习有了目标和方向；今天早上，带队老师叮嘱了我们一些小的细节，xx小学方也是派出一位老师对我们进行指导——老师叮嘱我们：⒈从我们进入校园那一刻起，我们就应该已经记住：我们的角色从学生转换成了老师，从孩子转换成了大人。我们不应再以以前的标准要求自己，而是要适应角色的转换。⒉一定要遵守学校的规章制度，按时到校，不得迟到、无故早退，有事需请假，一定做到为人师的表率作用。⒊服从指导老师的安排，做到见事做事、勤奋好学、有疑必问、积极参与。要关爱学生。对孩子，我们应该抱着宽容的态度看待他们所做的一切。我们应该允许他们在一定范围内犯错，人都不是完美的，更不要说孩子了。也许，有时我们对他们非常严厉，但是这也只是爱的另一种表达——爱你，才希望你变得更好更优秀！⒋无论做什么工作，都需要一颗充满热情与爱的心才能做好，更不用说小学教师这份充满挑战性的工作了。很多时候我们需要开动自己的脑筋去想问题，去思考。对学生，他们需要的更多时候是来自老师的鼓励与赏识。没有痴呆的学生，只有不善于发现的老师。
只是当我们见到自己的指导老师，并且知道自己见习的班级时，我的脑子猛地炸开了，这是怎样的一个情境呀？广播的声音好大好大，大到让我只能感受到声音的大，而完全没有听清楚广播里面讲的是什么。而学生们的声音更像是麻雀们的叽叽喳喳，让我一下呆了头。我事后想了想，离我读二年级已经过去了十一年，已经过去了一个年代了。值得高兴的是，我终于长大了；让我惆怅的是，原来自己已经这么老了呀。
指导老师首先让我通过班上的数学作业，了解了一下班上同学学习的情况。值得注意的是：陈老师从我进门开始就不断找学生谈话，她更像是用自己的整个生命投入到了教学事业中，她传达给我一种信念——没有教不会的学生，只有轻言放弃的老师。
步入教室前还一直忐忑不安的我，站在讲台上看着孩子们一双双清澈见底的眼睛，紧张感瞬间消失。谢谢你们，二年二班的同学们，是你们给了我勇气和信念。唐老师在这一周一定付出全部的心思，帮助你们的学习与生活。（不过有些同学的错别字有点多。）
言归正传，今天的作业是参观校园——观察制度环境、校园文化、物质环境。
由于今天一直下着小雨，所以没有仔细了解校园的环境。然而教室、办公楼、食堂、大会堂（灰尘气息较重，让人感觉很不舒服）、操场等必备的教学场所是必备的。只是刚开始我会觉得学校没有医务室是不是不合适，后来我终于想通：每个班都有那么多学生，老师本来就不可能关注到每一个学生，小孩子又是非常脆弱的，有时生病一般的医生根本解决不了，于是小病老师能解决，情况严重的话也只能由家长带领去医院了。
xx小学的教学理念：享受教育的幸福，播种幸福的教育。
我总有那么一种感觉：在xx小学，老师所做的一切都是为了学生。在某些小学，也许学生会沦为老师们争名夺利的工具，但是在xx小学，这是绝不可能的。在二年二班，学生一旦出现行为偏差，陈老师就会及时与家长取得联系，了解具体情况，并且说出自己的看法——这是完完全全把孩子当成自己的了。二年二班的同学们何其有幸，遇上了这么尽职负责的陈姣老师。我不得不发出感慨，要是当年教我的是陈老师该有多好，虽然她非常严厉。我好想对你说：我好爱你，陈老师！
当然一般的教学制度、学生守则、作息时间表、校历、卫生时间表等等各小学都是大同小异的，在这里不做过多描述。
总的来说，xx小学的活动还是挺多的，有些活动就一笔带过了。
具体如下：
主题班会活动；德育活动（3.5学雷锋纪念日、3.12植树节、3.22世界水日、4.5清明节、4.7世界卫生日、5.1劳动节、5.11国际母亲节、6.1国际儿童节/端午节、6.15父亲节、7.1建军节）；语文教研活动；中小学眼保健操比赛；学雷锋主题活动；女教师“审美和人文素养提升”知识讲座；市、县科技创新比赛；“教师办公室文化建设示范点”创设；防雷防溺水教育；德育项目化管理推进会；小学科学教学比赛；党风廉政宣传教育月系列活动；教育强镇督导评估；4—6年级班级篮球赛；全县教师（校长）培训工作会议；中心学校高校课堂片段赛；校车联合专项整治活动；各学校法制教育情况督查、调研；财务工作检查；教师体育竞赛活动；食品安全知识学习培训会议；学校常规工作调研城乡共联；送教下乡；廉政风险防控机制建设工作调研；中小学常规管理及相关工作研讨；小学生乒乓球比赛；教学“课例研究”竞赛；1-3年级广播体操比赛；小学生课外阅读知识竞赛；开展应急、防踩踏安全教育活动；xx小学教学开放日；师徒结对成果展示竞赛；小学生体育科技节及庆“六一”活动；学生口算比赛。
刚刚进入学校，老师就介绍说：该校实行的是全日制。也就是说外来人员进来会有相关程序、里面的人出去也要办理一定的手续。不过经过见习的第一天，我才知道原来学生一天内能发生这么多的状况。比如，摔跤流血了，打架哭泣了，上课吃东西了，摔跤把衣服弄湿了，感冒了，吃饭忘带勺子了，肚子疼了，突然又有什么奇思妙想了——经历过这些，我也慢慢从措手不及变得从容不迫。
回到寝室，真的感觉从身体到心理，怎一个“累”字了得？
时间：2012年11月27日星期二
地点：开发区第一初级中学
今天，我们开始了第一次教育见习，早上七点我们在北门集合坐车，7:50我们来到了开发区一中，今天刚入开发区一中他给我的第一任像是学校那400米标注化体育场，进入教学楼可以看见走廊两边的墙上贴着的各种学生作品，反映了学校浓浓的文化氛围。
重新进入初中校园，校园内的氛围让我想起了在初中使得自己，繁重的课业，做不完的作业，应付不完的考试，这就是初中！！
第一节，由学校老师给我们你介绍了开发区一中的发展史，介绍了学校的办学理念———学校是最适宜发展的乐园！（适宜：量力而行，因材施教。发展：做最好的自己，有差异的发展。乐园：快乐，满足，有价值。）学校的治校方略是“遵循规律，效益优先”，学校的校风是“合作、责任、包容、求实”。追寻这些，学校有一开始的分班教学到现在的分层走班，走出了一条适宜自己的办学模式。
第二节，我们分组进入了不同的班级，我进入了王燕平老师的初二、四班（自主学习班），听了王老师讲了一次函数图象的应用，王老师通过回忆上一节的内容，在复习的同时引出新课，整节课在同学与老师的互动中进行，在课上老师给出题目，同学通过自己的讨论与计算给出答案，课上再不是一言堂的形式了，充分地反映了以学生为主的教学理念。
第三节，听完了一节课，我们与一中的老师坐在一起，通过交流来发现我们自身的不足，老师们也通过自己多年的经验对我们提出了期望与建议。
一上午的见习结束了，通过在一中的见习不仅让我发现了自己的不足，也学到了许多。
时间：2012年11月28日星期三
地点：毓璜顶小学
今天我们来到了毓璜顶小学见习一天，走入课堂在这里让我第一次发现自己长大了，小学生的那一声老师好让我发现自己早已不是一个孩子。
小学社的活泼让人觉得自己仿佛回到了少年时代，课堂上老师在上面讲课小学生们在下面玩，真是一群调皮的孩子，可是谁在小时候有不调皮呢？则正是反映了幼年时的自己，也反映了小学教师教学是的艰难，！！
下课时，在一群小学生的包围下，听着他们口中“老师——老师——”的叫着，才发现自己早已不是被人叫做“哥哥”的时候了，也想起来在马路上被小孩叫做“叔叔”时的茫然，难道这就是长大的感觉！！
最可笑的事，一个孩子对我说“老师，等你当上老师后可不可以不要太严厉。脾气要好一点。不要不知太多作业”这句话让还没有踏上工作岗位的我无言以对！
这就是幼年时的孩子，童真中透着可爱与对作业与学习的一种畏惧！
时间：2012年11月30日星期五
地点：烟台市十二中
今天我们到十二中见习，今天的天气不好，下着小雨，不应该说下着夹杂着雪粒的小雨，温度好低啊！来到十二中，我们分别听了两位老师的课，贾林老师的课上充满着趣味，一节在课本上仅有一页的课被老师讲得生动且又要让学生学到了知识。初老师的课上事实与现实
相连，让学生在学习的同时能与现实相联系，不脱离现实又可以正确理解知识，两节课听完后，我们与十二中老师面对面的交流，不知不觉中45分钟过去了。
今天的见习让我发现原来初中数学也可以讲得生动，初中的课堂也可以充满乐趣！
教育见习报告日记
一
刚刚才出了寝室门，大滴的雨粒就铺天盖地而来，惊天炸雷随之响起。此时，欢呼雀跃的心情已经打了折扣。更气人的是，班上一位同学让大家伙等了许久，致使最后因为错过公交而多等了一段时间。最后，公交快到校门口时，塞车了。没办法，很多事情我们实在无法预料，有些时候我们的情绪也确实会受到影响，但是这又如何？今天我怀着无比激动的心情去与二年二班的同学度过幸福快乐的一天。也许今天我还不是很熟悉班上的每一位同学，但是我想我一定会尽自己的努力在剩下的两天内去了解他们、帮助他们。
今天的作业是：了解班主任活动，并作分析。
我们班的班主任，很是负责，每日到达学校时，一定会先到班上看看，了解班上同学的情况。自习的时候，即使不是她负责班上，她也一定会到班上不时地转转。当然，要是她发现有同学违纪违规的话，她也一定会丝毫不留情面的将之揪到办公室狠狠教训一顿。
今天早自习，陈老师让我收齐班上的一份资料，我刚开始不知道该怎么做，呆头呆脑的一个一个去收，结果同学们争先恐后的要交给我，到最后也搞不清楚到底有谁没有交。后来我才发现，遇到这种情况，就应该直接交代组长收好，再交给我没交的名单。也许这也是陈老师对我的一种考验吧。
就像今天的考试，半途中就会有学生跟我说要去上厕所，我拒绝也不是，不拒绝也不是，最后往往总是答应下来。事实上，我也会觉得，二年级的学生而已，不会耍什么心思。
往往在考试的时候，我们就会发现学生们的距离到底有多大。学生们也是很心急，一考完就马上跑到办公室，用她那稚嫩的童音问道：“老师，我语文考了多少分呀？”弄的老师哭笑不得，反问那同学道：“同学，从收卷到现在才过去三分钟，你相信你们老师有着这般神一样的速度？”最后门口没声音了，也许那同学还没弄懂老师的意思，但是她肯定听得出老师的语气很不好、非常不好，她肯定看得出老师的心情极不好，所以她聪明的溜了，没有选择去撞老师的机关炮。而我们班的同学，一下课就单刀直入的来问我，“唐老师，我数学考了多少分？”“唐老师，我们班的某某某考了多少分呀？”“哎呀，唐老师，那个谁谁谁不敢来问他的成绩，我帮她来看看。”“唐老师——
”最后，陈老师的出现让他们做鸟兽状飞奔着离开了。
他们才走，陈老师就从冷脸转化为笑脸，“他们都来看自己的成绩啦？”我点头赞同。“看来他们还是很重视自己的成绩的嘛。”说完一脸满足的坐在了自己的椅子上。我们当老师的也是很关注他们的成绩呀，要不然怎么会这么努力的批改试卷？中午陈老师讲解试卷，我没敢去看，我怕见到他们挨罚。至少现在，我无法对他们摆出一张冷脸，无法对他们大声吼叫，我做不到。
下午的时候，我去出黑板报，完全不用去叫他们，他们就自动的过来帮忙，当然很多时候还是越帮越忙。但是我真的很开心，如果时间允许的话，我一定会全部叫他们来完成——小小的他们也是很喜欢出风头的哦。
放学了，陈老师仍然没有离开，而是在办公室研究怎么泡泡面。我把班上的黑板报修改了一下，就去帮吕纯出黑板报了。在这个期间，我去了班上几次，留下的就只有周XX、舒XX、周X三个寄宿生和马云。舒XX是个天才，数学100、语文97，班上最高分，今天还被老师督促着背课文。刚开始我看他懒懒散散，没有很在意，以为他成绩也不是很好，但是现在我发现我错了，别人的成绩不是一般的好，而是非常好，非常棒！
今天我特意留在后面，直到送走最后一位男生，小屁孩纪律观念倒是挺强，还不允许其他人在队伍里面说话，呵呵——但是抱歉，我现在还是有点把他们的名字搞混。
真的是充实的一天，我记得他们回家之前，我还和他们聊了很多，聊到家庭、托管、还有身边的小伙伴。
小孩子，总是想到什么就说什么，不会经过大脑思考就脱口而出，这是孩子的天性，也是孩子直言不讳的特权。我往往也是这样，因此惹了不少的祸事，祸从口出嘛。
小学生们最大的特点：喜欢疯玩，大声喊叫。一到下课教室里就几乎看不到人了，大家一般扎堆吵闹或者玩游戏，即使有落单的，也会找到落单的同学一起玩啊闹啊。我不得不感慨一句：这才是真正的小学生活。也许你会觉得我们这群在办公室的见习大学生们很沉闷，但是和二年二班的同学们在一起，你绝对不会有这种感觉。爱玩是孩子的天性，放肆尖叫专属儿童。这是他们的世界，你若不懂，便只能待在他们的窗外，无法和他们接触。
夏X今天仍然是一副想睡的样子，没有怎么改变，数学考了95，成绩算是不错的；李XX不愧是班上的另一位学习委员，考了100；饶XX则是让我有点失望，只考了90，但是她语文考了90.5，也算是不错的了，就是太粗心了；陈X，真的出乎我的意料，考了99，陈老师说他脑子转的很快，将来他沉默寡言的性格也许会让他搞科研成功诶，希望是如此，就是他是一个留守儿童，只有爷爷奶奶陪着在家里，希望以后能有机会帮助到他；对了，差点就忘记我们的涛哥——舒XX了，真的让人很无语，脑子很正常，但就是不认真学习，数学40、语文15，加起来都没及格耶，让人很头疼；还有束XX，数学40，陈老师说她的试卷完全是乱做的。
明天继续努力吧。
二
今天早上本来打算在校门口看他们的家长送他们来上学，结果因为起晚了，还是没有看成，所以打算明天早上去。昨天出了黑板报，今天同学叫我去帮忙，结果发现自己真的还是一无是处啊。
言归正传，今天的作业是：观察一个班的行为，包括老师和学生。那么到今天为止，我是听了三个班级的课，当然感觉最好的还是我们班，也许有感情因素在里面吧。
二年级五班的话就不是很配合老师，后面的大半部分同学还在玩着自己的，没有人去管老师在干什么，而且有一个学生特别突出，非常调皮，给我同学还起了外号，真的是无法无天，没有人能管得了他。而老师呢，当然是顾全大局，不会为了一个学生而放弃全班的学生，况且不止老师、连学生们都清楚他是一个什么样的人。首先上课的话，要向学生跟着你走，你提出的问题就必须有诱导性，而且要吸引他们，让大多数同学能很快反应过来，大家的积极性也就增高了，这样为课堂的知识传授自然就很重要了。而且要适当地给出提示，让学生上台写出自己的答案。随时抽查几个学生问问题，强调一下题目的重点。当然在课堂上，尤其是学新内容的时候，先在心里默读，再全班一起齐读，也能加深学生对题目的理解。当然，在教授过程中，老师的视线要时刻跟着学生们走，最好能360度扫视，让学生有所畏惧。最后细细的提问学生。总之课堂的松与紧、严与放，都是需要一个度的把握的。
在二年四班听课的时候，刘老师先是布置作业，然后任命先完成者为组长，激发大家做题与预习的积极性。但是每个班总是有几个搞怪的，捣乱的。提出问题，让学生自行讨论，也不失为一个好办法。一般每个班最吵最闹的肯定会坐后面，以免影响别的同学的学习。而且小学老师的语速很慢，要不然学生的思维跟不上。这点我必须要注意！最后的是随堂看练习，对面一对一进行指导。
今晚上写了对学生们的反馈，忙到了一点多，真的很疯狂。加油吧！Fighting!
三
今天是见习的最后一天了，我怀着无比沉重的心情来到学校，心里不断对自己说着：今天是我和孩子们相处的最后一天了。
孩子们很乖，早上的时候没有太吵闹，大都安静的待在自己的座位上看书或者做作业，班长贺XX和学习委员饶XX在班上如往常般维持纪律。很快，缪老师走了进来，让大家记近义词和反义词。有些学生在开小差，有些在发呆，有些在兴奋的叫喊，我面容严肃的走过去，还是有点震慑力的。周XX总是在东张西望，我走过去一问才知道原来他有很多的字不认识，我一个一个看着他读，如果不会的话我就告诉他，看得出来他很用心，萌萌的样子让我忍不住看了很久，这么漂亮的孩子，如果成绩再好点就更好了。
班上有很多的熟面孔，只是很多我叫不出名字，我还是有着私心的，就像在班上我最最关注的还是陈宇——这个沉默寡言、不敢开口的孩子。我这几天一直都在默默关注着他，我希望他变得更加优秀，更加有出息。他也没有让我失望，一直都有进步，今天对我还是依依不舍得。陈老师今天上午不在，结果班上出了很多事情。比如有同学把别人的衣服不小心扔到水里面，有同学上厕所没带纸结果弄脏裤子，有同学联合起来（舒XX、袁XX还有一个我忘了）欺负另外一个同学（邓XX），还有几个女孩子送我离别的礼物。
中午的时候，因为要完成学校布置的任务，所以都没怎么在班上转悠，就是看着他们的时候，总是有着一股离别情绪在里头。如果这见习再久一点就好了，我就可以再帮他们一点。
关于班会活动课，这个没有办法，二年级的学生还管不住自己，因此即使开展班会也是搞不到想要的效果，结果没有观摩到班会课。
最后一节课，我和他们告别，当他们大声喊出：“唐老师，我们喜欢你，我们爱你”的时候，我落泪了，我就要离开这群可爱的孩子了。
后来我想了很久很久，一个老师，他不应该只是教自己责任之内的学生，而是应该倾尽全力，努力帮助身边每一个需要帮助的人。一个老师，最首要的就是责任心还有耐心。
5月14日 星期 雨
早上依旧七点半起床，今天已经是见习的第三天，和班上同学们也已经熟络。十分钟不到便到了目的地，今天早上下了一场大雨估计是做不了早操，我和林上去看了下我们三班的学生，有几个吃了早餐便早早的到教室开始看书或者做题，虽然说我们三班并不是重点班，但是我觉得作为一个学生只要有正确的态度和努力，即使成绩不怎么优秀，但是他还是一个好学生。
早上第三节我们班自习，林用这节课给他们上了一节关于大脑的心理课，学生们对于我们见习老师还是很支持的，我们在上课的时候也都积极的配合，认真的听取，虽然不可避免的还是会出现趴台睡觉或者不专心听课这种个别情况，但终究还是少数。林讲了半节课再用半节课和他们做游戏，一节心理课就这样很快的过去了。
课间有学生来问我一些问题或者找我聊天，因为一开始第一节班会课是我来上的，所以大家对我没用什么距离感，在他们印象中我是一个比较善谈的老师，我自认为和他们也比较聊的来，所以每次都能聊在一起。
我们班的班主任罗老师也在课间操结束的时候和我一路聊回教学楼，主要是告诉我作为一个老师的注意事项，罗老师是一个年轻的老师，92年的只比我大几岁，我与她之间也没有距离感。她告诉我，作为一个老师，既要与学生做朋友，也要树立起老师的威严，老师的工作并不是那么简单，需要慢慢的去学习。罗老师说的每一句话我都记在心里，不管我以后是否做老师，我觉得都是对我人生有所帮助的。
晚上第三节的时候，我上了我的第二节课，我讲的是观察是智慧之源，后面很多我们班其他见习老师来观看我的上课，学生们有些紧张，毕竟那么多老师在后面，我开玩笑的说其实那些老师是来看我的，不是你们的，学生们都笑了一片，气氛有所好转。
我对于我自己上课还是充满自信的，毕竟我本身就是一个外向善谈的人，即使一开始我的PPT打不开我也能正常的讲课，全程基本没有任何冷场，我的语言组织也保持一贯性。学术们也很配合我的上课，一节课非常顺利的结束了。
第三节下课后十点十分，我们背着包离开了五十六中，结束了这一天的工作。
4月21日 星期四 雨
今天还是下雨，不过到早操时间前五分钟雨便停了，所以所有人都在早操铃声中前往刚刚被润湿过的操场上。做早操的时候我看到我们班少了差不多十多个人，我不知道他们是什么情况，等一下早读的时候我会去询问一下，毕竟那么多人不去做早操还是严重的一件事。
早读的时候值周班干告诉我有一组人去清洁区扫地还没有回来，我问道平时扫地都没有时间限制的么，班干告诉我因为我们班清洁区有点大，整个停车场都归我们管。直到早读结束，上了第一节课，那些人还没有回来，我和林都有些着急，都快上课了还是有十多个人没回来教室，这怎么行？
没有问清楚清洁区具体的位置我便在早读结束的时候匆匆往楼下跑，在校园中找那个所谓的停车场，还好校园不大，并不难找。我走了不到一分钟便发现我们班的同学，相处也三四天了，虽然说名字叫不出来，但是看脸我还是一眼便能知道他是不是我们班的。今天扫地的是一群女生，估计是一个宿舍的，当我找到她们的时候她们都站着围成一圈在聊天，我问道地都扫完了，其中一个估计是舍长或者是班干的回答我扫的差不多了现在准备倒垃圾。我就站在那里没走，我想看着她们到底要多久才能扫完，后来在交谈中得知有时候扫到第一节课下课才回去的情况也有，我让她们赶快把垃圾清理完，先回去一批，剩下几个人去倒垃圾，就这样一群人才慢慢的走回去。
经过早上那件事在中午的时候和我们班几个同学聊了一下，发现这种情况并不是多数，只是偶尔会出现，用扫地来逃避早读，我说这种情况还是少点比较好，最好完全杜绝。中午的时候我们班也有不少人没有回去睡觉，而是选择在教室里看书做题，我上去看了一下问他们中午不睡觉难道下午不困么，他们告诉我中午只需要眯一会儿就好，回去也睡不着，还不如在教室里比较好。看来高中生现在也有自己的想法，有每天如铁律的时间作息里找到适合自己的方法。
晚上的时候，依旧是第三节，我上了我的最后一节课，这一次我事先准备非常充足，但是班上有五六个学生会的同学因为要开会没有来，也有几个最后一节课请假回了宿舍，所以人数并不是很齐，在事先准备充足的情况下我上得非常顺利，也非常舒服我感觉。
下课后，背着包，走出了校园，结束了今天的课程。
学生问题行为辅导记录
4月19日晚，在与罗老师沟通后我于晚上第一节课课后与班上一苏姓男生进行沟通交流。该男生的情况由罗老师告知是早恋，经常违纪，迟到早退现象很多，学习成绩也不好，而且会带动周围学生一起进行一些与学习无关的活动。
期间交流一开始我以大家都是年龄差不多的男生的立场告诉他早恋的问题一直是学校重视的一个点，无论是谁早恋都不是直接影响学习的主要因素，而是早恋过程中产生的各种矛盾与争吵，会影响学生的情绪和学习动力。该同学也很认可我所说的话并慢慢向我铺开他的故事链。
他现在的女朋友从初中便认识，是邻居，每天一起上下学产生的感情，两人一起考上了同一所高中，后来女生在2班，男生在3班，但是男生经常下课去找女生，晚上下课也经常两人一起散步。他说两人经常争吵，经常争执，产生矛盾，也的确会让自己心情不好。
我告诉他现在他们班主任的想法是不强制要求一定要分开，但是如果真的影响学习下去的话一定会和双方家长进行交谈，意思就是说如今他们两个之间相处不能产生任何一点影响到学习的东西，该男生还有还多违纪的行为，例如早退。迟到等等，这些都是学校所禁止的，我以一个同龄人差不多年纪的身份告诉他说作为高中生，无论如何学习还是首要的，如果没有学历，那么就肯定没有将来，没有将来拿什么去爱，没有物质的基础，文化的累积，那么以后两人之间肯定会产生各种各种的矛盾，该男生也都默认，他其实也很赞同我的说法，在之后我还聊了很多关于他的故事，他相比初中已经好了一点，至少没有明显的逃课行为，但是还是会有各种不良习惯需要去改正，总的来说他的早恋问题并不是主要，主要还是对于学习的态度和作为学生的自我修养，通过一节课的交谈，我让他明白了此时此刻学习才是重要的，尽管很难，但是要想要自己变得更强，让身边人得到保障和自己我提升，除了学习别无他法，他后面也都放开，告诉我他其实也很想学习，但是总是找不到办法，找不到前进的动力。
我后来让他进行阶段性的目标，意思是不要一下子给自己定一个很难完成的目标，而是慢慢的，一步步的渐渐提升自己，只要是进步，不管大小，那么都是好事，养成好习惯，从细节，从方方面面坐起。他后面答应我会努力做到，尽量做到自己的最好。
我相信他，我也希望他能相信自己。
见习日记
2011-07-10
课后我便故意接近他们与他们聊天，最后我发现他们有厌学情绪，说是不想上课就想玩。我觉得处于青春期的孩子贪玩很正常，所以我跟他们说“我这个年龄的时候也贪玩，但是咱们应该学会从玩中学到东西不能瞎玩，不能把这段美好的时光虚度过去”.我们谈的很投机，感觉我们之间并没有距离，学生们把自己的想法都说了出来，应该说他们都是一群懂事的孩子。到了周四上课时，同学们表现的出乎意料的好，很积极，很配合我。
2011-07-12
自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。
2011-07-13
这个星期还是还按部就班的工作,不过在这一周田老师听了我一堂课,她让我讲综合主题课程模式的训练,很抽象,所以接到命令后我便开始认真的备课。在书上学过备课首先要备学生,教师要从学生的兴趣点和重难点入手,所以说要把第一节课安排的井然有序,对于我们这些新老师来说,备好课是至关重要的.为了讲好这堂课,我把教案反反复复的看了好几遍,并且把整个的教学过程也在脑子里过了好几遍,知道我觉得应该没问题了为止。
2011-07-15
中午我听取了各位教师关于邱宽老师公开课的讨论，让我对英语教学有了新的认识。各位教师就邱师兄的各项建议和提议既使我受教又添敬佩。虽然我自认为英语还可以，虽不广识但却算得浅获二三，但对于英语教育确是较为迷茫，经过这样一番讨论它的起效就不同一般了。
2011-07-17
第二节课是我的课，也步上了正规教学的日程。为此，我从昨天开始就非常认真地打写备课稿，还为了突出这节课的知识内容对该课作了多次课堂教学程序的调整和补充。整堂课下来，虽然顺利完成了教学任务，但不能说很成功，毕竟还有很多细节我没有很好得做到，整体效果也没有达到预定的教学目标。2011-07-19
我感觉自己明显进步多了。除了上课的语言更加严密外，整体思路也更顺畅了。这节课考虑到部分学生阅读能力的不足，我原计划将课分为两个课时：第一步读懂教材的关系图，加深巩固阅读能力；第二步拓展学生的课外阅读能力，进一步提升学习的能力。感谢祝老师对我的耐心指导，让我的课做了调整讲课时缩减到一个课时，使效果更佳。
2011-07-21
在回寝室洗头的时候，意外地接到了同学的电话，我估计应该是为自己之前犯下的疯狂举止擦屁股善后的。果不其然，他要我就那件事和杨老师及时联系。因为事关紧要，我必须在今明两天赶回学院完成任务。在办公室解释了一番后，潘老师率先替我挡下了第三节的课；其后在与指导老师祝老师说明了原因后，祝老师也是二话没说地给我发放了通行证。
2011-07-23
利用英语课的时间我让五一班的学生完成测试卷。批改完试卷对比了一下五二班的成绩，我实在不敢恭维他们的成绩，不过就整体状况来看也勉强算得乐观。其实，我挺喜欢那帮孩子。一来我不必为了成人世界的虚荣观念伪装自己，而来我可以自在地与孩子们畅所欲言。明天是学校的期中考试，祝愿孩子们的成绩能上一个台阶。
2011-07-25
今天可谓无比轻松，除了早上听了一堂李璍老师的教研课和第一节五一班的英语期中复习课之外，我没有其他教学任务安排；加之对教程的渐渐上手、学生的逐渐信任。所以说，今天是我开始实习以来感到最轻松的一天了。虽然已经持续有两周时间没有好好午睡调理身体了，但总体精神面貌可比在学院里抖擞高昂多了。
2011-07-27
批了一天的试卷。尽管那天绵绵絮絮地飘着雨丝，天气也冷到身体会发抖，但批试卷是愉快的。我被安排和汪老师他们共三人批阅高二英语。汪老师对我们新老师说笑，“从你们批阅试卷开始，你们就算得成为真正的教师了。”我们分工合作后很快就完成任务了，而且有那么些孩子的回答会让你忍俊不禁，不自觉中给你带去欢乐。
2011-07-29
匆忙忙的解决完早餐赶回办公室备课。因为昨天忘了将重要的教材教参落在了办公室了，等我想起时已是黑夜慢慢，最紧张的是第一节便是英语课。最后我还是按着教材教参的内容顺利完成了这堂以最快速度赶制的课，不过教学效果没有达到做过充分准备来得优质。真对不起那帮孩子啊，本就基础不扎实的还要忍受我偶尔的偷懒！下不为例！
2011-08-05
今天醒来时不再伴着清脆悦耳的鸟鸣声，但是增添了孩子们追逐嬉闹的欢笑声，唯一不变的是温暖的阳光，所以又是一个美好的开始。因腿受伤的陈月琴老师终于回归到她的岗位来了。带完五一班的英语课后，我就完成我的任务，宣告功成身退了，好不舍啊！陈老师和方老师一样，也是一位临近退休的老教师，而且陈老师和方老师都和我敬爱的妈妈同年，而且都是慈爱热情的长辈。
2011-08-07
第二节课我正忙着帮祝老师批改五二班的英语同步练习。从作业完成的质量角度看，五二班比五一班明显态度认真多了，尤以毛严俊的习题解答最为认真，我几乎把它当作范本了，难怪两班的平均成绩也差距那么大。正要完成任务之际，祝老师让我通知其余四人去会议室。我还郁闷着是什么事这么急促，祝老师便给了我解释——学院领导过来视察实习的情况。
2011-08-10
今天下午一点是学校的家长会。进入家长与教师单独交流环节，虽然我很能理解家长对孩子成才的渴望和寄托，但我仍旧对部分家长刁钻的言行感到不耻。还好我有陈老师挡着，没有碰到那样的家长，不然我还真的不知道该如何去应付呢！
