徐丽《论刑事诉讼中的控辩平衡》
一．选题意义
控辩平衡原则是现代刑事诉讼的核心机制，是查清案件事实真相和人权保障的需要。我国刑事诉讼法新修相应的完善了控辩平衡，但是仍有很多不足之处，因此研究控辩平衡意义重大。
理论意义：1.可以为一些刑事诉讼的具体制度提供理论依据，完善立法。
2.利于我国法律制度与国际接轨，顺应人权保障社会的发展。实践意义：1.有利于在诉讼程序上保障公平正义，实现程序正义价值。
2.有利于合理追究犯罪嫌疑人的刑事责任，彰显实体公正。
3.可以更有效保护人权。
4.有利于社会安定，促进和谐文明社会的建设。
二.论文主要内容
1.刑事诉讼中控辩平衡的概述：基本含义，主要内容以及价值。
2.刑事诉讼中控辩关系的历史沿革：弹劾式诉讼模式，纠问式诉讼模式以及现代诉讼模式中的控辩关系。
3.刑事诉讼中控辩平衡在我国的困境：审前程序及审中程序控辩力量的不平衡，被告方的自我保护能力差，律师权利的不完善。
4.刑事诉讼中控辩平衡在我国的完善：加强对侦查权的司法控制，不得强迫犯罪嫌疑人、被告人自证其罪制度的完善，非法证据排除制度的完善，律师辩护权的完善。
三． 新修刑事诉讼法中利于控辩平衡的规定
1.人权保障明确写进我国刑事诉讼法，体现了刑事诉讼的现代价值理念。
2.明确了律师在侦查阶段的辩护人地位，使得犯罪嫌疑人在侦查阶段的保护力度增强。
3.明确规定律师会见犯罪嫌疑人时不被监听，保障了犯罪嫌疑人的律师会见权。
4.增加了“不得强迫任何人证实自己有罪”一项，这对于保护被告方的权利有巨大的意义。
5.采用刑讯逼供等非法方法收集的言辞证据应当予以排除，收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或者作出合理解释；不能补正或者作出合理解释的，对该证据应当予以排除。
四． 我国现行诉讼模式对控辩平衡的影响
侦查程序中的司法控制不够严格，人民法院无从对侦查程序给予实质性的控制，有时也不能准确判断侦查机关所移送的证据及侦查手段是否符合法定的程序。
控辩双方诉讼权利不对等，如调查权证方面，控方有着强大公权力支撑，而辩方取证附有诸多条件。
律师权利不完善，如阅卷权不完善，调查取证附条件，刑事豁免权不完善等。
五． 何为控辩平衡
即为控辩审三角模式，法官居中审判，负责程序的推进，而控辩双方站在同一起点，充分发挥其积极性，公平、公正的进行对抗。包括：“平等武装”指立法要求，给予控辩双方相对等的权利义务；“平等保护”指司法制度，主要为司法独立、公正审判等；“平等对抗”即平等辩论的平台。
答辩记录：
1.入住的库户从那里产生？
通过报名方式产生
2.报名人数多怎么办？怎么限定？
通过年龄限制，并注明额满为止。
3.后期怎么证明透明化？
通过公证人员出事证明，监督追踪报道的真实性
4.八套房子卖不卖？有人不愿意住过的怎么办？
采用优惠方式出售，不愿意买别人住过房子的可以买二期新房
5.装修八套的资金怎么算？
公司出售的房屋都是精装过的6.个人财务丢失怎么办？
签署协议，个人财务由个人保管，小区出现重大盗窃事故有公安机关处理
7.后期如何让宣传？
对住房体验者才有跟踪报道，并且怎么经过体验者允许的条件下发到网络上进行宣传
8.活动地点不明确？
策划只对活动有相应的建议，最终决定权由公司所有
9.怎么证明你们的房屋环保卫生质量达标？
出示相关证明
10.促销一期还是二期？
通过活动宣传二期，推广二期销售
11.大家是否愿意来体验？
本次活动的宗旨是自愿参加的原则，不敢兴趣，不想参加住房体验的客户也不会报名
12.很愿意参加体验活动，但是没有时间怎么办？
针对这个问题，我们采用直系亲属的原则，在符合条件的情况下，可以由直系亲属代替中间者来参与，如果依旧没有人可以参与的话，可以与公司协商选择放弃或者赠与别人。
河南理工大学本科毕业设计（论文）答辩记录
题目名称：矿运输大巷施工组织设计学生姓名：专业班级：班学号：答辩日期：2014年月日
1、正向装药结构和反向装药结构的区别，各自用在什么情况？
答：在炮眼中装填引药时，必须注意引药的位置和方向。通常每个炮眼中只装一个引药。引药置于靠近眼口的装药端，引药和所有药卷的聚能穴均指向眼底，爆炸波向眼底传播，叫做正向装药。反之亦然，引药置于眼底装药端（称为底端），引药所有药卷的聚能空均指向眼口，爆炸波向眼口传播，叫做反向装药。
试验表明，反向装药与正向装药相比，能够提高炮眼利用率，加强岩石破碎，减小大块率。但反向爆破不仅需要较长的脚线而且不够安全，因此，《煤矿安全规程》规定：在高瓦斯矿井中放炮时，都应采取正向起爆。低瓦斯矿井采用毫秒爆破时，可反向起爆，但必须制订措施，经局总工程师批准。
2、巷道施工的主要工序是什么？
答：巷道施工的主要工序：钻眼爆破；装岩；运输；支护
3、掏槽眼的作用？
答：掏槽眼的作用是首先在工作面上将某一部分岩石破碎并抛出，在一个自由面的基础上崩出第二个自由面来，为其他炮眼的爆破创造有利条件。掏槽效果的好坏对循环进尺起着决定性的作用。
4、你的毕业设计采用的是那种掏槽方式？
答：根据各种掏槽方式的优缺点相比较，再结合本工程的现场实际情况，我设计采用的是菱形掏槽。
5、空眼的作用是什么？
答：空眼的作用，一方面对爆炸应力和爆破方向起集中导向作用；另一方面使受压岩石有必需的碎胀补偿空间。
答辩委员会记录
答辩学生姓名：xxx 班级：xxx 答辩记录：
答辩中答辩学生首先自述了论文的研究背景及其研究意义，接着简要介绍整篇论文的结构，在答辩过程中教师提出的主要问题及回答的简要情况如下： 1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义？
答：在我国物流业发展不成熟的情况下，大型电商企业自建物流存在很普遍，自建物流作为大型电商企业战略存在具有很大的发展空间，但目我国前对于大型电商企业自营物流的认识不够。
研究大型电子商务企业自建物流模式关键因素，建立最佳的自建物流配送模式，成功打造一条完善的物流供应链，正确引导大型电商企业自建物流健康发展，这就是本文研究的现实意义。
2.文章主要从哪些方面来分析研究大型电子商务自建物流关键因素？
答：本文的核心内容是大型电子商务企业自建物流关键因素研究，主要是从两个方向来研究：
第一个方向是从大型电子商务企业自建物流的发展现状出发研究；第二个方向是基于因子分析法来研究。
这两个方向都是寻找大型电子商务企业主要影响因素的共性和相关性，将一些因素之间相关性比较强，共性比较大的因素归为一类，对这一类用一个能够表示其显著共性的新的因素进行解释替代，作为关键因素。
发展现状的理论分析只是基于理论的共性提取，更重要的是注重理论和客观事实。基于因子分析法的研究，是在前面对于大型电子商务企业自建物流的发展现状出发研究基础上的进一步研究，更具有数据的支持性和科学性。
3.本文为什么采用因子分析法来研究大型电子商务企业自建物流关键因素？
答：因子分析法是一种将多变量化简的多元统计、寻找这种内在结构(或联系)的方法。将原始变量进行分解，然后归纳出潜在的“类别”，变量间相关性较强的归为一类，且不同类别间的变量则相关性较低。每类变量代表一个“共同因子”，即一种内在结构(或联系)。
本文运用因子分析法的目的就是用少数几个因子去描述许多影响大型电子商务企业自建物流因素之间的联系，即将相关比较密切的几个影响因素归在同一类中，每一类因素就成为一个因子，以较少的几个因子反映所有影响因素的大部分信息。而这个能够反应大部分因素的因子就是研究出的关键因素。
4.整篇文章中有哪些是你自己的观点？
答：从整篇文章来看，第二章我是依据电商物流模式和自建物流模式所拥有的特性和概念理论，归纳并陈述了自建物流模式的主要特点。
第三章我是根据各种资料以及网上的数据分析了国内大型电子商务企业自建物流的发展现状，并通过以典型的大型电子商务企业自建物流发展现状为例，对国内大型电子商务企业自建物流进行了综合评价。
第四章除了一些理论以外，我结合自身的认识，在基于大型电子商务企业自建物流发展现状下的影响因素的研究后，从企业自身角度和客户角度出发，本着实事求是的原则，在查询大量的相关文献资料和国内外学者的学术研究的基础下，运用因子分析法研究出了大型电子商务企业自建物流的关键因素，并对影响大型电子商务企业的关键因素进行的详细的分析。
农村中学英语高效课堂教学策略研究
研究过程
一、成立课题组
时 间：2012年4月25日 负责人：陈亚红
成 员：赵旭辉 尹要娟 张震阳 王顺峰 王改朝
二、课题组活动记录：
课 题 组 会 议
时 间：2012年6月15日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员
主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：
1、组长谈谈本课题研究的理论意义和实践意义，并将在近期对课题组教师进行针对性培训，以增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方法，提高研究水平。
2、探讨课题研究方案——分四个阶段：准备阶段（2012年3月－－2012年5月）、分析阶段（2012年6月－－2012年8月）、实验阶段（2012年9月－－2013年2月）、分析总结阶段（2013年3月－－2013年5月）。
课 题 组 会 议
时 间：2012年6月20日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员
主持人：课题负责人——王改朝 会议内容摘要：
1、市教体局领导王改朝同志聘请课题专家对课题组教师进行关于如何做好课题研究的针对性培训。
2、安排课题组成员尹要娟老师设计调查问卷（英语学习现状调查问卷）
3、安排课题组成员赵旭辉老师进行问卷调查，并写出调查报告。
课题组会议活动记录
会议时间：9月10日上午8：30–12：00。会议地点：汝州市一高学术报告厅。主 讲 人：课题负责人——王改朝 陈亚红 会议内容：
1．由来自南阳的教育专家做如何进行英语教学报告。2．初中英语课堂教学经验交流。
课 题 组 会 议
时 间：2012年9月20日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员
主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：
1、汇报上一阶段对学生的调查结果及调查报告。（附：调查问卷、调查报告）
3、安排具体研究工作
陈亚红：拟订课题实验方案，合理分配每个参研人员的研究任务。
王改朝：负责课题组制度建设，督促各项工作落实完成情况，组织参研人员业务培训，筹集课题研究所需的各种材料和资金。
尹要娟、张震阳、王顺峰：负责调查问卷的编写、落实；撰写调查问卷报告；进行具体的实验研究；随时收集、整理过程性研究材料，并进行阶段小结。
赵旭辉：负责课题资料收集与整理；撰写开题报告、研究报告、结题报告。
4、研究时间：2012年5月20日至2013 年5月30 日
5、赵旭辉老师介绍“导•学•悟”课堂教学模式。
6、课题组决定下周让赵旭辉老师运用“导•学•悟”课堂教学模式上公开课。
课题组听课活动记录
时 间：2012年10月 17号 地 点：小屯二中九
（二）班教室 授课教师：赵旭辉 听课教师：课题组成员
课 题：Unit 2检测题（附：教案）
课题组说课评课活动记录
时 间：2010年10月 5号 地 点：小屯二中会议室 说课教师：尹要娟
评课教师：课题组成员 张震阳校长 赵永刚主任 英语组全体成员 课 题：八年级Unit 7 Topic 3 Section A（附：说课稿）
课题组听课活动记录
时 间：2012年10月 22号 地 点：小屯二中九
（二）班教室 授课教师：赵旭辉
听课教师：课题组成员、校领导、小屯镇各校英语教师代表
课 题：九年级Unit 6 Topic 3 Section A（附：教案及课堂实录DVD光盘Ⅰ）
课 题 组 会 议
时 间：2012年10月25日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员
主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：
1、播放10月22日课堂实录视频。讨论赵旭辉老师的“导•学•悟”课堂教学模式。
2、课题组成员对视频中赵旭辉老师的教态、教法及学生的学法方面存在的问题提出改进意见，并决定再听课。
课题组听课活动记录
时 间：2012年10月 29号 地 点：小屯二中九
（二）班教室 授课教师：赵旭辉
听课教师：课题组成员、校领导、全体教师
课 题：九年级Unit 6 Topic 3 Section A（附：教案及课堂实录DVD光盘Ⅱ）
课 题 组 会 议
时 间：2012年11月18日 地 点：英语教研室 人 员：课题组成员
主持人：课题负责人——陈亚红 会议内容摘要：
1、汇报2012—2013学的研究成果。总结反思2012—2013学的研究成果。
2、安排课题组教师撰写研究报告。
课题组听课活动记录
1、听课
时 间：2012年11月 19号上午第三节 地 点：小屯二中八
（一）班教室 授课教师：王顺峰
听课教师：课题组成员、校领导、全体英语教师
课 题：八年级《How to make sandwiches》（附：教师听课记录和课堂评价记录）时 间：2012年11月 19号上午第二节 地 点：小屯二中七
（二）班教室 授课教师：赵旭辉
听课教师：课题组成员、校领导、全体英语教师
课 题：七年级Unit 7 Topic 2 Section A（附：教案、导学案和课堂评价记录）
2、评课
时 间：2012年11月 19号上午第四节 地 点：小屯二中会议室 评课教师：王改朝
内容摘要：王顺峰老师讲课生活化，自然流畅，与师生距离感进，环节过渡。不足之处在于书写和课堂用语不规范，应该将三明治的来历讲明白，应与文化意识相结合（附：教师听课记录和课堂评价记录）评课教师：陈亚红
内容摘要：王顺峰老师讲课注重行为习惯的培养。不足之处在于重点内容强调不够。赵旭辉老师运用新的教学模式，学生参与力度大。不足之处在于学生口语和听力练习少。评课教师：王改朝
内容摘要：王顺峰老师讲课体现新课改精神，发挥学生主体地位，符合课改理念。赵旭辉老师讲课指令性强，重点突出，课堂气氛热烈。
最后课题组成员讨论了如何将“导〃学〃悟”教学模式运用于低年级，如何培养学生们的自主学习习惯等问题。（附：教师评课记录）
