“韩镛，字伯高，济南人”阅读答案及句子翻译

韩镛，字伯高，济南人。延佑五年中进士第，授将仕郎、翰林国史院编修官，寻迁集贤都事。泰定四年，转国子博士，俄拜监察御史。当时由进士入官者仅百之一，由吏致位显要者常十之九。帝乃欲以中书参议傅岩起为吏部尚书，镛上言：“吏部掌天下铨衡，岩起从吏入官，乌足尽知天下贤才？况尚书秩三品，岩起累官四品耳，于法亦不得升。”制可其奏。

  天历元年，除佥浙西廉访司事，击奸暴，黜贪墨，而特举乌程县尹干文传治行为诸县最，所至郡县，为之肃然。二年，转江浙财赋副总管。至顺元年，除国子司业，寻迁南行台治书侍御史。顺帝初，历佥宣徽及枢密院事。至正二年，除翰林侍讲学士，既而拜侍御史，以刚介为时所忌，言事者诬劾其赃私，乃罢去。五年，台臣辨其诬，遂复起参议中书省事。

  七年，朝廷慎选守令，参知政事魏中立言于帝：“当今必欲得贤守令，无加镛者。”帝乃特署镛姓名，授饶州路总管。饶之为俗尚鬼有觉山庙者自昔为妖以祸福人为盗贼者事之尤至将为盗必卜之。镛至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境内淫祠有不合祀典者，皆毁之。人初大骇，已而皆叹服。镛知民可教，俾俊秀入学宫，求宿儒学行俱尊者，列为《五经》师，旦望必幅巾深衣以谒先圣，月必考订课试，以示劝励。每治政之暇，必延见其师生，与之讲讨经义，由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多。镛居官廨，自奉淡泊，僚属亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厌其所欲，即衔之，往往腾谤于朝，其出使于饶者，镛延见郡舍中，供以粝饭，退皆无有后言。其后有旨以织币脆薄，遣使笞行省臣及诸郡长吏。独镛无预。镛治政，虽细事，其详密多类此。

十年，拜中书参知政事。十一年，丞相脱脱在位，而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。人或以镛优于治郡，而执政非其所长，遂出为甘肃行省参知政事。及脱脱罢，用事者悉诛，而镛又独免祸。乃迁西行台中丞，殁于官。           

（选自《元史》）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（       ）

A．除佥浙西廉访司事          除：任命

B．制可其奏                  制：制止

C. 俾俊秀入学宫              俾：使

D．月必考订课试，以示劝励    劝：勉励

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（       ）

A．①凡境内淫祠有不合祀典者       ②及脱脱罢，用事者悉诛

B．①往往腾谤于朝                 ②参知政事魏中立言于帝

C．①言事者诬劾其赃私，乃罢去     ②五年，台臣辨其诬

D．①用事者悉诛，而镛又独免祸     ②由是人人自力于学，而饶之以科第进者，

3．下列文句中断句正确的一项是（       ）

A. 饶之为俗 / 尚鬼有觉山庙者 / 自昔为妖以祸福人 / 为盗贼者事之 / 尤至将为盗 / 必卜之

B. 饶之为俗尚鬼 / 有觉山庙者 / 自昔为妖以祸福人 / 为盗贼者事之尤至 / 将为盗 / 必卜之

C. 饶之为俗尚鬼 / 有觉山庙者 / 自昔为妖以祸福 / 人为盗贼者事之 / 尤至将为盗 / 必卜之

D. 饶之为俗 / 尚鬼有觉山庙者 / 自昔为妖以祸福 / 人为盗贼者事之尤至 / 将为盗 / 必卜之

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）

A．元朝时，显要官职往往是由吏职出身的人来担任，很少有人能从进士做官，韩镛就是从进士做官的。

B．韩镛在担任侍御史时，因为刚正不阿被当时的官员们忌恨，议论政事的人诬告他贪赃肥私，于是他被罢免了官职。

C．饶州地区民俗崇尚鬼神，就连做盗贼的人准备抢劫时，也必定到觉山庙中占卜吉凶，韩镛到任后，就拆毁了庙宇，将泥塑偶像沉入江中。

D．朝廷外派的使臣，朝廷供奉本来就多，各地方州县都很讨厌他们，他们到了饶州，韩镛只供给他们粗米饭，他们也不敢有什么议论。

5．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将文中划线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①岩起从吏入官，乌足尽知天下贤才？（3分）

②而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。（4分）

（2）从整顿官员与大兴教育两个方面分别说明韩镛“优于治郡”产生了怎样的效果？（可自己概括，也可引用原文）（3分）

【参考答案】

1．B （帝王的命令）

2．C  ( A项，前“者”，定语后置的标志；后“者”，代词，……的人。B项，前“于”，介词，在；后“于”，介词，对。C项，均为代词,他，指韩镛。D项，前“而”是连词，表转折，却；后“而”，连词，表因果，因而)

3．B

4．D (“朝廷供奉本来就多，各地方州县都很讨厌他们”不当)

5．（1）①傅岩起从吏职起家做官，怎么能了解全天下的贤才？（3分。大意1分，“乌”“知”各1分。）

②而龚伯璲这些人正受重用，朝廷都在议论改革，韩镛也提出意见，但没有被采纳。(4分。大意1分，被动句式1分，“辈”“更张”各1分。)

  （2）整顿官员：“所至郡县，为之肃然”；

       大兴教育：“由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多”（说出一个方面得1分，两个方面得3分）