学校安全知识安全常识篇1
为了认真贯彻落实《中华人民共和国道路交通安全法》和湖南省人民政府“7.22”常德石门会议精神，认真落实公安部“五讲”工作，进一步加强学校道路交通安全，管理部门共同研究决定成立了创建交通安全学校领导小组。
校长：*
名誉校长：*
副校长：*
成员：*
领导小组下设办公室，办公地点设____中心小学内，由*同志任办公室主任，*同志任办公室副主任。
二、真抓实干
1、传达交警部门交通管理工作精神，组织学生参加各项安全宣传活动，反馈师生对交通管理工作的意见。
2、学校与交警签定交通安全条约，建立交通安全责任制。
3、学校挑选30名品学兼优的学生担任义务宣传员，由交警进行培训，在学校附近交叉路口进行维护交通秩序的活动。
4、每学期组织两次以上的交通安全教育活动。
5、学校开辟宣传专栏，定期更换宣传专栏教育内容，并每期播放交通安全教育片两次。
6、每学期举行一次交通安全知识竞赛和开展交通安全征文活动。
7、建立在校教师车辆管理台帐。
三、狠抓安全教育，确保师生平安。
1、加强日常交通安全教育；我们的工作宗旨是：常抓、抓实、抓长！我们始终把学生的安全放在首位，树立安全第一，责任到人，建立了完备的安全制度，排查一系列的不安全因素。学校每周周会由政教主任或大队辅导员通过多媒体对学生进行安全教育，并要求班主任老师时时、处处对学生进行安全教育，做到了警钟长鸣。
2、开展交通安全专题讲座；20__年上期，____镇政府领导，娄星区交警大队三中队领导给我校全体师生作了交通安全的重要讲话，交警队肖斌队长作了交通安全知识讲座，通过讲身边的事，列举统计数据等向我们展示了交通事故对人类的危害性，使我们震惊、同情、恐惧，全校师生感受到生命的可贵，使广大师生更进一步认识到不遵守交通规则给社会给家庭给个人带来了极大的不幸，从而，学会保护自己，提高了交通安全意识。
3、开展交通安全宣传：
①、根据我校特定的地理位置，使学生懂得在马路上行走的交通安全常识，学校开展了交通安全图片集中展览对学生进行交通安全教育。“红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。”许多交通常识深深地印在学生的脑海中。
②、我们通过编写安全小报，举行交通安全知识竞赛等形式普及交通安全知识教育，扩大学生的知识面。
③、使用学校宣传阵地，如橱窗、手抄报、黑板报等，使学校形成浓厚的交通安全氛围，学生在潜移默化中受到教育。
④、利用学校先进的电教媒体向全校师生放映交通安全宣传影片，血淋淋的事实和痛不欲生的场景，触目惊心，全体师生观看后都大发感叹，学生都写了观后感，许多学生都对失去双腿坐在篮球里的小孩无比同情和肇事司机强烈指责，认识到遵守交通规则的重要性。
⑤、编写和印发了《安全知识读本》校本课程。儿童和少年能否健康成长，关系到千家万户的幸福、关系到广大群众的根本利益、关系到社会的稳定。我校充分认识到这一点，加强儿童和少年的安全工作是国家、社会、学校和家庭共同的责任，特开发《安全知识读本》校本课程，此书图文并茂列举了许多学生常发的安全事故以及怎样避免安全事故小常识。这本小册子联系了社会、学校和家庭，开卷就能获益，时时处处让学生学习安全常识，安全常识牢记心头。
⑥、为创建平安校园，我校举行了“____中心校‘创平安校园’20__年 元旦大合唱比赛”。各年级学生以不同形式歌唱了《安全之歌》，提高了学生的安全防范意识。
四、形式喜人，任重道远：
我校在上级各级部门的领导和关心下、在交警部门的热情合作下、在全体教职工的共同努力下，学校的创安工作迈出了可喜的一步。各级领导对我校的安全工作给予了好评，我校的安全工作落实到了实处，常规工作常抓不懈，有许多工作方法有创新，值得全区、全市推广。全校师生遵守交通规则，多年来没有发生交通安全方面的事故，没有发生刑事案件、火灾事故、游泳安全事故、没有发生食物中毒和其他以外伤亡事故，在20__年的安全工作上，我校又有了新的举措，把交通安全工作纳入学校“文明班级”评比，加大班级管理责任，学校的安全意识进一步加强，现在，我校学生上下学途中，违反交通规则的现象已不多见。
创建交通安全学校，确保师生安全是我们共同的心愿。良好的校园安全环境，是社会的要求和家长的期望，抓好交通安全是我校必须长年累月坚持的一项重要工作。回顾过去展望未来，我们的责任任重道远，我们将以更高的标准、更严的要求来抓好安全教育工作，同我们的交通干警一起为创建平安学校，尽我们最大的努力，确保师生高高兴兴来校，平平安安回家。
____中心小学刘任翔
学校安全知识安全常识篇2
学校安全教育月总结范文一： 为了增强师生的安全意识，提高师生的自我保护能力，根据区教育局《关于开展以强化安全意识、增强生命能力为主题的安全宣传教育活动月的通知》的部署和要求，结合学校实际情况，我校于三月份在全校范围内开展了形式多样、内容丰富的安全宣传教育月活动，现总结如下：
一、高度重视，达成共识。
自接到《通知》后，学校立即成立了以书记、校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的安全宣传教育月活动领导小组，指导督查安全教育月工作;认真制定并下发了《学校安全宣传教育月活动方案》，使全体教师明确了安全教育月的工作要求和开展的各项活动;召开了行政会议和教职员工会议，使全体教师进一步明确了安全宣传教育月的重要意义，增强了安全防范意识，统一了思想，统一了行动。
二、开展活动，成效明显。
为了确保安全教育的效果，我校依据学校特点和具体情况开展了十个一的安全教育系列活动：
(一)活动内容
1.安全知识宣传教育活动。(1)预防交通事故安全知识的宣传和教育;(2)防火、用电安全知识的宣传和教育;(3)食品卫生安全常识的宣传和教育;(4)《社会治安处罚条例》等有关法规的宣传和教育;(5)突发事件应急常识的宣传和教育;(6)预防地震发生的基本常识和逃生技能;(7)防楼道挤压踩踏事故安全知识的宣传和教育;(8)预防不良行为的心理健康的宣传和教育;(9)教学安全及校园内外活动的宣传和教育;(10)防各种流行传染病知识的宣传和教育。
学校要求：低年级：侧重于1—3条;中年级：侧重于4—7条;
高年级：侧重于8—10条。
2.安全技能演练活动。主要包括火灾逃生技能;用电安全技能;交通事故自我救助;防震、防地质灾害的技巧和逃生技能;预防楼道拥挤踩踏安全技能;其他安全技能的演练。
(二)开展的十个一活动
1.3月14日进行了一次以强化安全意识、增强生命能力为主题的国旗下安全教育讲话。
2.3月24日下午第二节课各班召开了主题班会，学校对各班班会活动情况进行了汇总和总结。
3.各班出了一期专题黑板报，学校评审组按30%评选出了优秀板报。
4.各班对学生进行了一次安全教育常识的培训。(资料：《2011年中小学安全教育月活动宣传页》)。
5.举办了一次以强化安全意识、增强生命能力为主题的安全小报竞赛活动。学校评审组按一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名进行了认真公正的评选。
6.组织了一次学校安全防范知识竞赛。(学习资料：《2011年中小学安全教育月活动宣传页》)。
7.发放了一份致家长的一封信。通过致家长的一封信的形式，向学生家长宣传了安全防范的知识和技能，力争形成学生安全，家校共管的良好局面。
8.布置了一份安全隐患排查作业。学校要求各班给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查活动。活动中，发现家庭安全隐患的，及时联系家长进行了消除;发现学校安全隐患的，立即进行了整改，一时不能整改的上报了学校。通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入到了学生思想行动之中。
9.3月29日下午举办了一次以强化安全意识、增强生命能力为主题的安全教育月应急疏散演练暨文艺汇演活动。3月29日下午三点左右，一声声急促的警报声划破了xx小学的上空，全校师生立即启动应急预案，迅速撤离到了学校安全地带。通过演练，提高了师生应对突发事件的能力和自我保护能力。随后的文艺汇演将安全宣传教育月活动推向了高潮，在相声、快板、小品、情景剧、歌舞等令人耳目一新的表演中，同学们深刻认识到了防火、防震、防交通事故、防拥挤踩踏等的重要性，进一步树立了安全防范的意识。
10.制作了一次展板。A学校以地震知识百问百答为主要内容制作了50块展板;B以学段为单位，制作了3块以优秀的安全小报作品为主的展板。
11.其他：在校门口悬挂了一条横幅，内容为强化安全意识、增强生命能力。
尽管安全教育月活动已经圆满结束，但安全教育绝不仅仅是只在安全教育月才需要做的事，在今后的时间里，我们将一如既往地做好安全教育宣传工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高学校的安全管理水平，维护校园和谐稳定，为创建平安校园做出不懈的努力。
学校安全教育月总结范文二： 三月份是我校的安全主题教育活动月，我校坚持按照安全第一，预防为主的指导思想，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，具体做法如下：
一、认真组织，加强领导，健全机构。
1.学校成立了由校长任组长，德育副校长任副组长的学校安全工作领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了以人为本，安全第一。
2.层层落实安全各种责任制(由学校到家长、由校长到教师、由班主任到学生)，建立了责任追究制度和安全事故报告制度。每月进行一次自查，发现问题和隐患及时排除和上报。
3.坚持定时和不定时对各班的设备设施及日常安全管理与学校安全制度落实情况进行检查。每天值班领导必须检查了解安全情况，并将学校安全工作及安全检查情况及时向学校汇报，争取及时处理和妥善解决发现的安全问题，消除不安全因素。
4.各班级坚持进行晨检。班主任每天对班级和学生情况进行了解。学校安全领导小组在各班级自查的基础上对学校校舍、设备设施、食品卫生等进行专项安全检查。
二、加强学习，提高认识。
1.学校每周例会组织教师学习安全法规，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。
2.每周一对学生进行一次安全教育。
3.集会、每周的班队会时，各班对学生进行安全事故案例与安全知识的教育。
4.通过开展多种形式的宣传教育活动，提高全体师生员工防范事故与自我保护的能力。
5.重视安全工作的宣传，学校在墙壁上开辟了安全宣传专栏，张贴有关安全内容的标语，让学生时时感到安全的重要。
三、健全制度，抓好落实。
1.进一步实施和完善路队放学护送制度、清校制度、节假日护校制度与夜间巡视制度、课间活动及楼梯守护制度、零食禁吃制度等，分别由值勤教师、值班领导、后勤、班主任负责，执行情况纳入教职工工作考核与文明班级评比量化考核。
2.教师岗位职责和领导带班制度。每天24小时有人值班，护好学校财产，保证信息畅通。
四、认真进行安全自查自纠，竭力消除各种隐患。
学校安全知识安全常识篇3
关键词安全教育 高校辅导员 大学生
中图分类号：G47文献标识码：A
How College Counsellors Do Students Education Work Safety Well
ZHOU Lianxiang
(Nanchang Teachers College, Nanchang, Jiangxi 330029)
AbstractCollege students’ safety education in colleges is safe and stable foundation.College counsellors are principals and manager of university students’ study and life of and deal with people, they play an important role and have an unshirkable responsibility in the work of the security and stability in universities. This paper discuss about some reflection and discussion on how counsellors do college safe and stable work well.
Key wordssafety education; college counsellors; college students; thinking
1 加强大学生安全教育的必要性
所谓大学生安全教育，是指“高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，提高安全防范意识与自我保护技能，更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育”。①
随着大学教育的普及化，学校的招生规模不断扩大，为了使大学与社会接轨，校园内组织的社会活动也越来越多，校园社会化的现象也日趋明显，校内及校园周边的治安环境越来越复杂。大学校园治安、刑事案件的频频发生，给高校内学生的安全造成了极大的威胁。而随着社会的快速发展和高度开放化，教育领域也逐步迈向社会化，在这样的情况下，安全防范意识及自我保护能力较差的大学生们势必成为各种不安全问题和案件的受害者。所以，不断增强大学生的安全意识和自我保护防范能力，已成为全社会的共识，学校对实施大学生的安全教育，有着迫切的必要性。
2 实施安全教育的重点及主要内容
（1）加强对大学生安全防范和法律法规教育，提高大学生的安全意识和技能。辅导员应通过日常的一些交流，或者通过主题班会、主题活动等形式对学生开展防火、防电、防盗、防骗以及人身安全、交通安全、公共卫生、法律法规的教育，普及心理健康、医疗知识、安全知识和法律常识，以此培养和加强学生的自我保护意识与安全防范意识。除此之外，还应配合学校相关部门对学生进行求生训练，安全演习，以增强学生的心理素质与应对技能。同时，辅导员还要注意特殊时期的安全稳定问题，比如新生入学、节假日时期、学生外出见习、实习、参加社会实践、毕业离校之前，都要做好安全稳定教育。辅导员要结合学生的兴趣及特点，开展形式多样、趣味性强的活动来加强安全教育。
（2）建立学生档案，掌握学生基本动态，并做好学生的心理健康教育。辅导员需要从多渠道、多方面的了解学生，如学生的入学资料、入学体检、自我介绍、老师介绍以及学生在宿舍、课堂、活动中的表现。然后对所了解的学生情况进行系统整理归档，并时时更新，形成学生的个人档案，以便于教育管理工作的开展。除此之外，还要注意学生的个体差异。来自单亲家庭、离异家庭、贫困家庭的学生，或经常违纪违规、受处分的学生，还有成绩波动极大、日常行为两极化的学生属于特殊学生群体，大多存在不稳定因素和心理问题。辅导员应对他们给予高度、密切的关注，并注意在日常生活中给予关怀，多与他们进行交流、沟通，对存在心理问题的学生，可通过心理健康教育或心理咨询等适当的方式，引导、帮助他们走出心理误区。
（3）建立并完善安全稳定的应对体系，正确处理突发事件。是否将学生的思想工作做到位，是否建立完备、有效的安全预警系统，以及是否具备处理突发事件的能力是体现辅导员工作能力以及安全教育工作做的好不好的几个重要方面。所以，辅导员需要建立安全稳定的应对体系。充分发挥班委的作用，并保持24小时通信方式的畅通，力争第一时间在现场，了解事件情况，理性思考，果断采取应对措施，控制事态。事态严重时，应及时上报学校领导及相关部门，配合学校职能部门以及联系学生家长，做好善后工作，甚至有时候需要解决此次事件给学生带来的各种相关的负面影响。
（4）提升自身心理健康及安全教育知识水平，增强自身能力。之前述说的总总，都需要辅导员自身具备一定专业素养，掌握一定的思想教育方法，以及安全知识、法律知识、心理学知识等等。这就要求辅导员在工作之余，还要不断学习，扩充自己的知识面，提高知识水平。此外，还要培养、训练自身的观察力、判断力、应变力以及协调力，不断增强自身能力，以便在处理危机事态时能临危不乱，准确、果断的作出处理。
3 辅导员安全教育工作的思考与认识
首先，应该在责任和信任中让学生感到安全。辅导员对工作极高的热情和极强的责任心可能就会让学生感受到安全和信任，因此，在日常工作中，辅导员要以积极的心态与言行对待学生，不但要作为教师指导和教育学生，还应该作为哥哥姐姐去了解他们、信任他们。工作与生活中要身先示范，以身作则，引导和教育学生学做人，发现问题及时批评教育，不偏袒，不溺爱。该严肃时严肃，必须要让学生懂得，一个优秀的大学生除了要学好专业知识，还要具备良好的品行修养与处理实际问题的能力。要让学生从心底热爱大学生活，热爱自己的学校。
其次，加强在校生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构，提高其处理问题的应变能力。对学生开展安全知识及法律法规的教育，普及安全知识和法律常识，可减少学生在校期间的安全风险，还可以让学生学会依靠法律法规的力量保护和维护自己的正当权益，可以训练学生的心理素质，使其在今后遇到突发事件或危机事件时，能保持镇定，并采取适当措施果断处理。
最后，辅导员应在高校的安全教育工作中积极积累经验，与时俱进，不断提升思想政治教育的素质和能力，成为大学生思想政治教育工作与安全教育工作的骨干力量。要热爱自己的工作，以积极的心态对待工作中的每一件事情，并在工作中不断学习经验，不断提高自身的观察力、判断力、协调力、应变力以及心理综合素质，在思想教育与安全教育工作中，促进自身成长。
4 总结
高校安全教育工作近年来受到了党和政府的高度重视。安全是学生正常生活与学习的保障，但是由于高等教育处于大众化、大发展的时代，办学主体和办学层次趋于多元化，高等教育受到了社会功利的驱使，安全教育往往被学校所忽视，从而引发一系列的问题。大学生安全教育工作的开展与实施迫在眉睫。高校辅导员作为与学生的学习和生活有紧密联系的导师，在学生安全教育中起着至关重要的作用。希望通过我们的努力，用我们的智慧和真情，把辅导员工作提高到一个新的台阶。
注释
①钟晓明.高校安全教育的几点思考.教育学论文,2007(18).
参考文献
[1]钟晓明.高校安全教育的几点思考[J].教育学论文,2007(18)．
[2]浙江省高等教育学会保卫工作专业委员会组织编写.大学生安全知识读本.浙江科学技术出版社,2007.
[3]刘贵芹.高校辅导员工作指导手册[M].中国科教出版社,2007.
学校安全知识安全常识篇4
关键词：大学生 安全教育 途径
从2004年云南大学学生马加爵杀害4名同学的案件震惊全国开始，涉及大学生的重大安全事故及刑事案件无一不引起人们的叹息、痛惜和思考。如2010年3月30日四川大学公共管理学院本科生曾世杰在校内，杀死一名女学生，杀伤2名男学生，而此后仅8天，2010年4月7日19时许该校又出命案，经济学院本科学生陈某在寝室内持刀将同班同学王某刺伤，王某经抢救无效死亡……同时，随着中国高校的发展，校园周边环境日趋复杂，大学生被盗、被骗和被抢劫、被伤害的事件也时常发生，给学生本人及家庭和社会都造成了重大的创伤。造成这些事件发生的原因是多方面的，其中大学生自身的安全危机意识淡薄，自我保护能力差，缺乏应有的法律常识等则是其中很重要原因。所以，积极探索加强大学生安全教育的途径和对策无疑是一重要的课题。
一、大学生安全教育的重要意义
1.对大学生进行安全教育，是依法治校的要求
依法治校是在学校落实依法治国基本方略的必然要求，是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障。而高等院校及其大学生的安全问题则得到了党和政府的高度重视，并在相关法律、法规中加以了明确。
2.对大学生进行安全教育是培养大学生树立国民意识、提高综合素质和道德素养的需要。
在现代高校教育中，安全问题是重中之重。对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
3.对大学生进行安全教育是构建和谐校园，确保高校安全稳定的现实需要。
学校的安全是高校稳定的重要因素，而高校的稳定又是国家和社会稳定的重要因素。所以，加强对大学生的安全教育，帮助大学生自觉树立安全防范意思，提高他们的安全防范能力，是维护学生安全稳定的重要环节，也是确保学校安全稳定的基础工作。因此，学校应坚持以人为本，注重养成教育，沿着德育为首、技能为重、素质为本的思路，为学生生命安全和健康成长筑起一道坚实的防线。
二、大学生安全教育的主要内容
1.安全意识层面
通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。
2.安全知识层面
通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识，包括应急、物品保管、财产安全、防火消防、交通安全、食品卫生等。
3.安全技能层面
长期以来，安全技能的学习及演练在高校课堂中显得比较薄弱。求其是在近年的大学校园突发事故中，火灾事故占了不小的比例，且对财产和人身的损害极大。因此，在安全教育中，应使大学生了解火灾的巨大危害性，了解国家和地方的消防法律法规。掌握正确使用明火和用电、用气的安全知识。掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和基本方法、学会正确使用灭火器。通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。
三、大学生安全教育的主要途径
1.重视新生入学时的安全教育
新生刚跨入大学校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。因此，切实加强新生入学安全教育，增强新生的自我防范意识，这对于他们以后的大学生活，乃至以后人生道路上将会产生深远的影响。新生刚入校，校园及周边环境相对陌生，大部分新生少有集体宿舍生活的经历，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强。要对新生进行人身、财产、交通、消防、食品卫生安全等方面的专题教育，增强学生安全防范意识。在进行安全教育时，结合学校自身的地理位置、学校周围交通安全隐患的情况，重点抓好交通安全教育，让学生明白行人交通安全常识，提高交通安全防范意识。各班级可以通过学生轮流值勤、现场教育等方式，加强教育和管理，确保学生通行安全。
2.开设系统的安全教育课程
近年来，在很多高校，大学生安全教育主要渠道是报纸、电视、广播、安全知识讲座以及上级有关文件、通知精神等。当然，这些教育是很重要的，也收到了一些效果，但毕竟是有局限性的，其深度和系统性也受到限制。因此，为了使高校学生安全教育逐步走向规范化、系统化和科学化的轨道，应面向全校本科生开设一门公共选修课“大学生安全教育”，以专业知识和典型事例提高学生的安全意识和自护自救能力。由拥有丰富学生安全教育经验的教师、管理人员采取讲座方式授课，内容包括社会安全、校园生活安全、个人修养等方面。除了介绍交通、消防、食品、卫生安全常识，教给学生防盗、防意外伤害的技能外，还涉及防诈骗、防性骚扰以及社交安全、网络安全等容易被学生忽略的方面。应指出的是，大学生安全教育授课时间不能局限于新生进校时间，应根据具体情况的变化，每年适当安排一定的课时进行，使安全教育始终贯穿于大学生在校学习、生活的全过程。只有这样，才能达到教育的目的，收到较好的效果。开设系统的安全教育课程旨在使大学生安全教育走向制度化、规范化、系统化进而达到普及安全知识，提高学生安全防范意识、法治意识和自我保护意识，增强防范能力的目的，同时也为今后大学生走向社会，成为一名正直守法公民打下基础。
3.安全教育要突出重点，不能流于形式，要注重教育效果
其实，近年来在我国从小学到中学乃至大学，各级各类学校应该是重视学生的安全知识教育的。对学生进行安全教育，也是各大高校教育者和管理者的必要的责任。可是时至今日，大学生的安全教育的效果令人不敢恭维。这从北京理工大学社团被困猫耳山、复旦大学学生被困黄山，上海商学院宿舍火灾等事件中都可以看出些端倪。可见，学校的安全教育还不够到位。一是只注意了宣传，而没有落实到安全教育课堂上。二是很多的安全课大多是空洞的说教，而没有实战演练。所以，大学生安全教育不能单纯的注重理论教学，一定要突出实践性、实效性和针对性，要组织开展演练、专题讲座、知识竞赛等多种形式的活动，使师生掌握避险、逃生、自救的知识、方法和技能。各高校要结合实际，制定具体教学计划，并落实相应学分。
学校安全知识安全常识篇5
关键词：学校 安全 管理 落实
“安全责任重于泰山”。这些年来，我校把学校安全管理工作放在首要任务来抓，渗透到日常教育教学工作中，从点滴工作做起，从日常细节工作抓好，多角度多方式“天天讲，时时抓”，使学校安全稳定，为师生创设了良好、和谐的工作、学习环境。那么，农村小学如何抓好学校日常安全管理，我认为在工作中要落实好以下几方面工作。
1.建立学校安全管理长效机制
（1）建立管理网络机制。学校要成立安全事件的防范和处置工作领导小组，以校长为组长，党支部书记为副组长，各二层机构人员、班主任为组员的领导小组。下设安全办公室、应急小组、保卫小组、救护小组、信息小组、后勤保障小组等。各小组由二层机构人员担任组长，再细化到年级、班级，形成“校长是学校第一责任人，各组组长是工作落实第一责任人，各班主任是班级第一责任人”，责任分明，落实到位，做到事事有人管，事事有人抓。
（2）抓好安全培训，增强安全意识。安全意识的养成是人在长期的自我约束中不断规范自己行为并使之形成的一种行为习惯，这种习惯要从小抓起，从学生进校的那一天抓好。为增强师生安全意识，我们先抓好领导的安全常识培训，校长和常务副校长先后参加广西国培安全知识远程教育培训，多次参加市、县安全知识培训。学校领导对教师进行培训和请政法部门到校给教师培训，教师对学生进行教育和请法治副校长到学校给学生讲安全知识，这样有效指导安全行为，使师生自觉遵守各种安全规则，安全在心中和安全意识养成才是安全的长远保证。
2.加强学校安全防范工作
（1）做好学校安全协管员配备。我镇现有中心校一所，各村级小学17所，教学点3个，安全面广接及到全镇各村屯。有3所小学配有专职安全协管员，有15所小学配有兼职安全协管员。每寒暑假，学校都组织协管员集中县城参加全县中小学安全协管员知识、技能培训，不断提高安全协管员的管理能力，安全协管员的配备给师生在校的安全有了保障。
（2）不断完善基础设施，确保校园安全。农村小学的办学条件这些年来虽然得到了较大的改善，但与现行各项安全指数还是有一定的差距。在加强各项基础设施建设中，我们要求学校要成园。这些年来，在上级各部门大力支持下，我校多方面筹措资金，给每一所小学都建有围墙、大门、校内厕所和活动场等，为师生的工作学习增加了安全法码。
3.认真落实学校安全日志制度
从2009年开始，我校使用了河池市教育局安全办主编的《学校安全工作日志》、《班级安全工作日志》。中心校结合本镇实际，配套自编了洛阳镇小学《班级日志》和《内宿生日志》。统一培训指导各小学做好填写工作，并要求学校每周做一次检查，每月做一次评比，收到了良好的效果。《班级日志》对班级的日常工作进行如实反映，如学生和教师的考勤、班级活动、教学作业布置与批改情况等都能如实反映。市局编的日志是教师做记录，镇编的日志是学生做记录，两种记录相辅相成，有效地记录了学校、班级每一天的工作、学习情况，较好地促进了学校的安全规范管理。
4.扎实开展各种安全专项教育活动
学校安全专项教育活动的开展，是有效促进和提高师生安全意识的一个重要途径，我们充分利用每一次专项活动契机，推进学校各项安全工作。如三月份“安全月”，开展安全大排查、防震防灾、传染疾病防治、危房排查；四月份，交通安全、校车整治、防溺水防雷；秋季防火、食品安全等。
5.积极开展各种安全演练
安全演练是使学生把安全知识形成安全技能最有效的途径，也是在发生事故时学生如何能自救、逃生的最好教育。要求各校每学期做好师生安全演练工作方案，演练前，要在各个安全通道贴好标示；演练中：明确师生在各自的职责任务，让师生懂得安全基本知识，懂得在危险时如何自救。如疏散线路，疏散程序，教师的站位与疏导方法等。每次演练时间不定期，不自先预告，训练后要注重总结，分析演练情况，提出整改意见，不断提高质量。要求做到：迅速、有序、到位、安全。各种技能在反复训练中得到强化，学生学会了自我保护。2011年，在全县组织开展学校安全工作大检查时，我镇各小学顺利通过验收，并取得好成绩，得到上级领导的充分肯定。同时，我们还求各学校成立护路队等，让学生在上下学路上相互关照，相互督促，确保交通安全。
6.广泛开展安全知识教育活动
要让安全知识深入群众中，家喻户晓，学校、社会、家长合力齐抓共管，才能有效从根防治安全事故发生。让学生在活动中得到教育，提高安全意识。同时，加强家校联系，挖掘家长资源，让家长到学校作安全知识讲座，学生倍感亲切，这样使我们的学生时刻注意安全，让安全陪护自己，平平安安，快快乐乐健康成长。
7.健全寄宿制学校安全卫生机制
小学生的寄宿管理，因其年龄小，自我保护意识和自理能力较低，管理难度相对较大。针对学生自行烧火蒸饭存在很大安全的隐患问题，我们中心校于2010年为全镇所有寄宿制小学购置了蒸饭柜、电冰箱、电磁炉。2011、2012年组织开展学校学生营养餐工作，为各校添置电冰箱、电饭煲、电汤机、切肉机、豆桨机、电磁炉、消毒柜等，每所投资近3万元。食堂建立台帐，定点采购和留样制度，定期检查。向寄宿制学校发放洛阳镇小学寄宿学校《宿舍日志》，学校安排有生活教师对学生进行管理，加强值周领导、教师对的学生的监管。建立了学生进、离校登记制度，加强夜间管理，教师全日陪护。这些年来，在教师的精心关怀之下，学生都能吃得饱，睡得香，学得好。两所寄宿学校还先后在全县召开的中小学寄宿学校会议上作先进事迹典型发言。2011年，在曝光“黄豆饭”的同时，河池日报、南国早报记者也对我镇三所寄宿学校进行了实地采访报道，并得到了记者们的高度赞赏。
8.善于观察，从每一个细节抓起
留心观察周边的事物，注意每一个细节，是一种好习惯。“千里之堤，溃于蚁穴”的故事告诉我们：任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。从屡屡报道的校园安全事故中，我们发现：相当一部分事故发生是与一时的疏忽和制度的落实不到位造成的。中小学生年龄尚小，相对缺乏应对突发事件和自我保护的意识和经验，他们是社会链条中最羸弱、最无助的一环。所以，学校对孩子的安全教育怎么强调和重视都不过分。
学校安全知识安全常识篇6
我国的教育事业蓬勃发展，各个高校都进行扩招，与此同时，我们应该警醒高校大学生的安全教育问题。随着济南市的各个高校发展，影响高校安全的因素越来越多。在长期的教育中，学校将教育重心放在学生的学科知识方面，忽视了针对学生安全方面的教育。随着高校的扩招，很多的学生在巨大的压力面前极其容易出现心理受挫、意志脆弱，承受能力降低等心理问题。很多的学生，尤其是女大学生，她们缺乏安全意识，没有处理意外事件的能力，对于这样的一个特殊群体，应该加大安全教育力度，帮助广大的女大学生提高安全防范意识。学校开展安全教育活动，不仅仅是帮助女大学生提高安全意识，还能帮助营造良好的教学环境，对高校的教育工作是十分有利的。
1 安全教育的内涵
安全是人类对外界环境的反馈，在不受外界不安全因素的影响下的本能反应。人类所具有的安全意识从层次上区分，包括群体安全意识，个体安全意识，以及社会安全意识。安全意识可以概括为：对人身心免受不利因素影响的存在条件与状态所持有的心理活动的总和。安全意识是人对其所处的环境的感受，它可以感觉周围环境的安全。在安全意识的前提之下，人类出于本能反应，接受安全教育，以免受到伤害。换言之，安全意识是指对人身心免受不利因素影?的存在条件与状态所持有的心理活动的总和。
2 济南市高校女大学生安全教育现状与问题
2.1 安全教育不够重视，安全意识薄弱
近些年以来，各个高校的女大学生人数逐渐增多，随之而来的，女大学生安全问题越来越严重，常会出现报道女大学生失联的新闻。对于女大学生而言，她们属于高素质的人群，女大学生失联的新闻时常发生，根本原因在于高校女大学生对安全方面的意识十分薄弱。很多的高校过多的关注学科教育，而针对安全教育方面的内容寥寥无几。在部分高校中，虽然已经开展了针对女大学生的安全教育课程，但是这些课程知识流于形式，并没有对女大学生的安全教育加以重视。高校在安全教育方面有很多的问题，加上女大学生自身的因素，导致自己陷入危险之中，甚至无法应对，没有自救能力，出现慌张、恐惧等方面的问题，这些问题的产生主要原因在于高校对女大学生开展的安全教育存在不足。
2.2 安全教育形式单调，教育效果有限
济南市的各个高校，针对女大学生的安全教育存在很大的不足，在提供教育资源，教育方式方面都有很大的欠缺。高校对培养学生，教育学生方面，将教育的重心放在了专业知识方面，而忽视了学生的安全教育问题。针对安全教育的课程，大多数采取讲座的方式进行。很多的学生只是当时身有感触，讲座一结束，也随之而遗忘。对于济南市高校采取的这方面的教育方式过于简单。高校女学生由于缺乏安全观念，没有很好的吸收知识，因此，很多的安全教育课程教育方式单调，难以触动学生，学生吸收的效果不是很理想。由于高校针对女大学生的安全教育没有加以重视，在相关的教育设备，教育资源方面也存在不足。很多的教学设备落后，不能满足课堂教学的需求，导致多样化的教育方式无法正常开展。
2.3 安全防范技能欠缺，临场处置能力差
济南市高校的安全教育流于形式，教学效果难以实现。针对女大学生的安全教育问题缺乏重视，安全教育只是停留在口头上，针对庞大的女大学生群体，没有帮助她们获取安全教育的知识。很多的女大学生在识别危险，处理危险方面，缺乏安全防范技能，没有处置危险的能力。
3 济南高校女大学生安全教育对策的探讨
3.1 加强安全教育队伍建设
为了解决济南高校女大学生的安全教育问题，帮助她们提高处理危险的能力，可以说加强安全教育队伍建设至关重要。在高校安全教育工作当中，学校的保卫处和辅导员充当了重要的角色。由于保卫处员工文化水平较低，专业素养不够，难以开展女大学生的安全教育工作。针对辅导员方面，他们不是专业的教师，也没有专业的知识，难以帮助学生们获取安全教育知识。因此，为了确保高校的学生的安全教育工作顺利开展，可以提升保卫处人员的素质以及能力，如鼓励参加培训。辅导员可以参加安全知识和相关的技能培训。为了帮助济南市高校女大学生进行安全教育教学，可以邀请法院人员，公安人员，以及律师人员等进入高校课堂，在课堂中进行演说、指导等，以此来提升负责安全教育人员队伍的能力，从而提高高校安全教育水平。
3.2 采取事例教育方法
女大学生的安全问题经常出现在新闻当中，已经引发了大家对女大学生安全的重视。在日常教育中，可以借用事例来进行教学，通过真实的案例对女大学生进行教育，提高女大学生对安全的重视，提升安全意识。针对近年以来发生的女大学生身遇不测的新闻，可以将这样的案例搬上课堂，以此来丰富安全教育的资源。对此类新闻，广大的女大学生可以感同身受，能起到更好的教育和警示作用。为了帮助广大的女大学生提高安全意识，可以进行校园安全活动，比如进行安全事件展览。通过举办展览，举办安全教育座谈会，举办安全教育活动等，让广大的女学生充分认识危险，提高安全意识，提高解决危险的能力。
3.3 加强安全教育实践环节
虽然济南市的各个高校都开展了安全教育，取得的教学效果不理想，究其原因，主要是缺乏实践。唯有实践才能检验真知，在大多数高校中主要通过教师开设的选修课进行安全教育，实践方面十分欠缺。在很多的实践活动中，可以根据新闻事件进行模拟，帮助学生们更好地掌握安全知识。对于学生在危险中会手足无措的情况，进行演练，提高应对危险的能力。简单的考核不能检验出学生是否吸收并能灵活应用相关知识。实践可以帮助学生将安全知识更好的消化，实践可以检验出学生的真实水平，可以说实践是检验安全教育是否成功的有利方法。