一个班级的风气，是非常重要的。
担任多个班教学的老师可能会深有体会，同样的内容，在不同的班级感觉是不一样的。使用同等的精力，所得到的结果也是不一样的。
就学习来说，有的事倍功半，有的事半功倍。
那这里就涉及到一个班级学风建设的问题。谈七点思考。
一、班级学风建设绝对不是班主任一个人的事情，所有任课老师都应该努力统一思想，并形成合力。从改善师生关系入手，真正真实“全员育人”“全过程育人”“全环境育人”。
二、要下大气力精心培养班委和科代表。班委培养好了，班主任就省事很多，学生还得到了锻炼；科代表有责任心了，学科教学的质量就有了保证。
三、充分发挥班级尖子生（一般是前5名）的引领作用。尖子生如果学习刻苦，乐于助人，就自然容易形成风清气正的局面。当然，也要特别关注每一名进步的学生，及时予以表扬，这个进步不仅仅是学习方面的，思想方面的也在表扬之列。并务必“相信学生”，减少对学生进步和变化的怀疑。
四、认真组建好学习小组和学习的对子，前者是为了营造“竞争氛围”，后者是为了落实“帮扶”。
五、教室就是学习的地方，要建立规则，可以是八个字：入室即静，入座即学。体育锻炼或者搞活动，放松身心可以到室外，到操场。只要一进教室，就应该是安静有序的。
六、始终将调动和调整学生的状态放在心上，抓在手上。“没有不学习的学生”或许很难做到，但是“没有不睡觉的学生”，让每个学生做到“手头有事，眼里有光”要成为班级管理的目标和方向。
七、重视仪式感。现在很多老师为了节省时间，都省略了“上课”和“下课”的传统起立、问好等程序，这是得不偿失的。用不了几秒钟的时间，而能够让学生迅速进入状态，何乐而不为呢？另外，学校要有学生誓词，班级也可以有符合自己个性的口号，坚持积极的心理暗示，对优良班风的形成是有大的作用的。
如果还有更好的关于班级学风建设的好做法，欢迎留言补充！
湖底的浮萍：资深教书匠，学校管理者，市作协会员。学习改变命运，交流丰富人生！欢迎关注我的头条号，希望同朋友们一起坚持读书与写作，聚焦文史和教育！