我读书时都会有一个习惯,就是在拿到一本书时,会打开目录,找找自己最感兴趣的话题然后去细细品读。这不,我刚打开《第一第二》,为什么这个题目叫第一第二呢,是比赛还是什么呢?最终,在好奇心得驱使下,我对了起来。
大约过了半个多小时,我终于看完了这篇故事。原来,马鸣加和周密是他们所在班级学习成绩最好的两个人,他们的分数基本上都是一样的,可在一次语文测试成绩单发下来以后,马鸣加发现全班只有一个100分,而自己却得了97分,如果是别人得100分他也无所谓,可这次得100分的却是他的死对头――周密。
马鸣加很生气,因为们都向周密投去了赞叹的目光,而自己却没有于是他便将周密的试卷拿过来,趴在桌子上认真的一个字、一个字的检查起来。终于马鸣加发现了错误――“船要翻了”被周密写成了“船要翻子”发现错误的马鸣加拿着试卷手舞足蹈的跑到面前,将周密的错别字告诉了,于是老师便拿起红笔将那个100分划掉,改成99分。
周密拿到改过的卷子有些尴尬,斜眼望去,看到马鸣加那幸灾乐祸的样子便气的面红耳赤,他三步并作两步跑去拿走了马鸣加的卷子,也认真的检查起来。周密不仅检查每一个字、每一个标点符号,就连每个分数总和也检查是不是加的对。嗨,还真让周密给检查出来了!不过不是老师批错了,而是老师总分少加了2分,也就是说马鸣加应该得99分。
要不要告诉马鸣加?要不要告诉老师?周密犹豫了,但在做过强烈的思想战斗后,他还是告诉了老师。看到这是我竟有些敬佩周密,因为我们在看到别人的试卷上老师改错题目时,我们通常会有两种反应,究竟是哪两种呢?第一种是我们看到老师将别人的试卷上对的题画上“x”’我们会像没事人一样,就当我们都不知道。第二种是我们看到老师将别人试卷上明明写错的题目画上“√”时,我们会情绪失控,强烈要求老师将“√”再改成“×”。
就因为我们有这种不好的习惯,所以我们就更应该要像周密一样大度,不能像马鸣加一样那么的小肚鸡肠。