关于德育的教案幼儿园篇一
设计背景
老师的职业就是育人，我们要教导幼儿有基本的道德价值观，对幼儿的德育教育对于老师来说是很重要的，幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。
活动目标
1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。
2、从小培养幼儿讲秩序的文明行为。
重点难点
重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。
难点： 培养幼儿自觉遵守秩序的习惯。
活动准备
玩具一筐。
活动过程
一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。
(1)提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿)
(2)讨论：
1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?
2、你知道生活中什么时候需要排队吗?为什么?
3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。
(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。
(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。
三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都
能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。
关于德育的教案幼儿园篇二
一、活动目标：
1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
二、活动准备：
图片，卡片
三、活动过程：
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。
注意事项：
除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束：
小朋友们一起交谈讨论。
关于德育的教案幼儿园篇三
活动目标：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的__39;情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：
了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料：
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：
导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?
3、一封求援信。
关于德育的教案幼儿园篇四
活动目标
1、知道废物利用，乐趣多。
2、尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。
活动过程：
1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。
师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。
2、家长幼儿共同探索“包糖果”的方法
(1)说一说：糖果是怎样包起来的?
(2)试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀!
(教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧)。
4、展示幼儿包的糖果。
师：你的糖果好吃吗?有什么味道的?
在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。(引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。
关于德育的教案幼儿园篇五
教学目标：
1、让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2、能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3、愿意做个诚实的人。
4、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：
一、激趣导入
1、欣赏图片
请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，(看完图片后引出一朵“诚实之花”)老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上(板画：诚实树)，它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2、板题
师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》(板题)，看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理
师：看!老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗?(小亮出场，跟大家打招呼)究竟小亮是一个怎样的孩子呢?下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子?请看课本剧。
1、观看课本剧(学生表演完毕回位)
2、交流(让学生逐个问题回答)
(1)小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢?我们来采访一下小亮吧。(让小亮说说自己的心情如何)
(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应?为什么?(让学生说说紧张的原因)
(3)小亮这样做对吗?这样做会有什么后果呢?
师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的.谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是!(板书：实事求是)
3、诚实故事会
师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢?现在让我们一起去听听这个故事吧!
(1)看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
(2)汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢?(国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人)(板书：不说谎话)
4、表演
听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢?请看小亮的做法(继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。)
5、面对承认错误，知错能改的小亮，(板书：知错能改)你想对他说什么呢?(让学生对着小亮说说自己的看法)
师：小亮最后向老师承认了错误，多勇敢呀!你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子?你想对他说什么?(小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花)
过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。
三、议一议：我该怎么办?(出示情景让学生讨论该怎么办)
(一)出示四个情景讨论(同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因)
1、京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办?(如果你是那个同学，你会原谅京京吗?让学生拓展说说自己的看法。)
2、在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢?
3、贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢?(贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信)
4、小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢?(如果你是爸爸，你会怎样做?怎样对小松说?让学生试着对调身份演一演。)
