一、上学年总体情况
上学年我园在各级领导的关心和支持下，以及全体教职工的努力
下，于2014年12月25日顺利通过省级示范园的验收评估，受到评估组专家的高度赞扬。幼儿园的教科研工作紧紧围绕《纲要》省、市《幼儿园保育教育活动常规(试行)》的文件要求，推进《3-6岁儿童发展指南》精神的落到实处。从规范保教工作入手，以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动。
1.把讲座和案例分析相结合。每个月以一个活动区内容为主题，讲座在先，以教育理念为引导，让老师们根据园部要求和教育理念相结合投放活动区材料，由园部业务人员下班级指导，其他老师一起参加教研，使工作落到实处。
2.通过专家引领的作用，邀请进修学校林丽华主任和黄爱莲老师，结合本园的实际情况进行下班级跟班指导:以及通过老带新、外出学习等多种形式，有效地促进和提高了教师的业务水平。
3.秉承“以教师发展促幼儿成长”园本管理理念“以幼儿发展为本”的教育理念，园内进行开展各类活动。例如宝贝厨房、故事妈妈进班、传统节日活动、阅读节活动、六一活动等，受到家长和社会的一致肯定。
二、现况分析
通过省级示范性幼儿园的评估进一步规范我园保教工作的管理，全园保教工作扎实开展。根据我园的办园理念和《指南》的精神，在幼儿自主性活动方面，教师们能设计出能让幼儿自主活动、自主探究的教学方式。但教师在观察幼儿文字材料表述方面有待进一步规范。对于新来的教师来说，如何进一步帮助她们适应我园的教学模式，帮助她们尽快成长，促进幼儿园保教工作稳步发展。
三、指导思想
本学年教科研工作将继续贯《3～-6岁儿童学习与发展指南》幼儿园教育指导纲要》精神，根据《园务计划》和办园理念，落实上级工作要求，严格按照省示范性幼儿园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为:不断更新教师的教育理念;借助课题，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
四、本学年工作重点:
1.搭建广阔平台，促进教师成长
2.规范常规管理，提高保教质量
3.注重专项研讨，深化问题研究
4.加强课题研究，推进特色建设
5.重视家长工作，加强家园共育
6.发挥辐射作用，片区共同成长
五、主要工作及措施:
(一)搭建广阔平台，促进教师成长
措施1:利用研讨小组的领头作用，重视研讨内容理论联系实际开展活动区游戏专题教研活动，展开热点讨论。
措施2:借助幼教专业杂志或网络，鼓励教师每月抄写一篇案例或幼儿观察记录，提高教师的及时关注幼教动态的习惯。
描施3:开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
措施4:继续组织教师落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
措施5:重抓教师成长。为教师提供外出学习、培训的机会。分层培训通过提供给不同层次的教师各种学习方式，拓展教师的视野，通过园本培训，加强对社聘教师的培训与管理等，不断规范她们的教学行为。
(二)规范常规管理，提高保教质量
措施1:要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体育锻炼，2小时户外活动。其中要求教师和保育老师互相配合，做到保中有教，教中有保措施2:根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效衔接，加强幼儿生
活常规的培养，使幼儿的身心和谐发展。
措施3:在活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标，找准教学的重点和难点做到“心中有目标，眼中有孩子”，用适合幼儿的方式组织实施教学提高教学的有效性。
措施4:加强游戏的指导工作。本学年要求同班的教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师指导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。
措施:5:开展“促进规范、提升质量”业务常规检查，确保每周次检查，尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活环节与游戏活动。
措施6:继续抓实、抓深对班級常规工作的督查，将日常常规性随机督査与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过督查发现问题，改进行为。本学期将围绕“生活秘密角”、“活动区游戏”开展常规督査活动。
(三)注重专项研讨，深化问题研究
措施1:抓一日活动中值得研究、待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。本学年对“活动区游戏的实施”方面进行研究、探讨，利用讲座和案例相结合的方
式进行。
措施2:开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“活动区的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项探讨、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。
措施3:各类特色活动促进课程常态化进行。
(1)健康饮食活动:每月一次的宝贝厨房活动，把内容融入课程常态化进行，由老师、幼儿、家长等共同参与的、促进老师、幼儿家长三者之间融治的家园关系，激发幼儿对“生活”的热爱。
(2)混龄活动:根据幼儿的兴趣自主选择活动内容参加各类活动
(3)生活秘密角:各位老师可以根据我园已有的《秘密角》资源
选择适合本班的实际进行布置，使家长、教师、幼儿有效互动，根据幼儿生活中的各类兴趣和发现，教师和幼儿共同商量设计不同动物养殖、植物种植观赏、结合日常生活科学现象进行实验性的探究等等内容的探索或小实验活动，促进幼儿动手、感官、思维能力在不同水平
上有所提高，使课程生活化。
(4)将各类传统节日活动融进课程实现常态化:重阳节、端午节清明节等等。
(四)加强课题策略研究，推进特色建设
1.省级课题《信息技术环境下的有效教学》。
(1)不断提高教师运用多媒体的能力和水平。
(2)级组开展好教研活动，借助教研活动开展多媒体课件运用的技巧。
(3)做好课题结题工作。
2.以市级立项课题《科学探究与儿童学习品质的培养》课题研究方案与阶段实施计划。在各年段积极开展各类教研活动。
3.做好3个县级课题的研讨活动。
(五)重视家长工作，加强家园共育
幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学年，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。
1.密切家园联系，本学年在期初、期中、期末召开家长会，及时反馈幼儿在园的情况，取得家长的配合，做到家园教育的一致性。重视对特殊幼儿的关注，发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议，对于问题及时整改。
2.各班办好“家园联系”栏，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，及时更换内容。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。
3.利用家长资源为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动和户外活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
4.定期召开家长委员会和家长会，反馈家长对幼儿园工作的意见和建议，共同商讨幼儿园大事、要事，加强家园、社区联系，对幼儿园管理，保教工作起监督、促进幼儿园工作的进一步发展。
5.通过LED、电话联系、QQ群、家访、家教专栏等多种形式，提高家长育儿知识，达到家园同步教育，促进幼儿的全面发展。
6.做好宝贝厨房健康饮食、故事妈妈进班等家长助教工作。
7.通过进社区宣传活动，让家长们了解了早教的重要性，也加强了幼儿园与社区、家庭的密切联系，从而有效实現了幼儿园、家庭、社区丰富资源的相互利用。
(六)发挥辐射作用，片区共同成长
发挥片区牵头园的带头和示范作用，定期开展片区教研交流活动，通过送教、帮扶、帮教等形式促进片区姐妹园的共同发展。龙华中心园在我园的帮扶下于2015年6月份顺利通过县级示范性幼儿园的评估。
