作者：听风看海读夕阳
“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”——王国维
每一个时代都有相应的文学作品，在历史的长河中，如果说唐朝是那颗最亮的星，那么唐诗就是围绕着它的那些最璀璨的光芒，唐朝成就了唐诗，唐诗也妆点着唐朝，唐朝与唐诗相辅相成，闪耀着不同寻常的光。
所以，解读唐诗离不开那段历史，亦离不开诗人的生平轶事，80后作家安意如就沿着《全唐诗》的脉络，沿着历史的进程，把那些能触动她的出名的、不出名的诗人、以及他们的作品，结合自己读诗的感受，用她一贯细腻的文笔和独树一帜的赏析视觉，一点点把盛唐风流、唐诗风流、以及诗人的风流呈现在我们面前。
01.唐诗的意境，穿越时空的碰撞
《红楼梦》第四十八回，在“优秀教师”林黛玉的一步步引导下，痴香菱说出读诗的感受：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的，有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”
一句“有口里说不出来的意思”，如克勤禅师证道时所言：“少年一段风流事，只许佳人独自知”一样，说明诗中意境与悟道一样，就好比少年风流韵事，只有自己知道，旁人自有旁人的个中滋味。
安意如与家人、爱人的一次短暂别离，便真正懂得了张九龄《望月怀远》中那动人的情味，其间的意态。彼时，安意如正在异国他乡的街头，一轮清月挂在天边，思念就这样突兀的填满心房，突然间就想起了这首诗：
“海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。”
夜，因为思念而漫长，天上的那一轮月，满得就像一颗欲坠的泪。我在想你的时候，也不敢抬头看看这冰凉的月色……诗句与眼前的物象、心境相融合，碰撞出更多的感慨，也许此时懂你的、你懂得就是隔着千年的那个诗人。
正如安意如所说：“总有一些言语，如飞花触水，惊鸿一瞥间就让你心生涟漪，亦如有些人，人海中四目相投，就让你心中欢喜，知晓前缘已定。”
读诗就是这样吧，于千千万万首诗中相遇，初识，只不过诗人种种，而一旦触及到你心里某一个柔软的角落，才会如梦初醒般：呵，原来你在这里！
02.天下文章一大抄（“抄袭”与“化用”）
我很后悔在打开这本书之前，去搜作者安意如的资料，相信每一个读过她的书的读者，都知道在80后美女作家的标签之外，最让人诟病的就是——抄袭。
也就是因为这两个字，我刻意去书中寻找其他作家的影子，在矛盾与痛苦中磕磕绊绊的去猜疑那些唯美句子的出处，这确实不是一个好的阅读方法。俗话说“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”抄袭与化用就是“会炒不会抄”的两种境界，抄袭就是赤裸裸的一字不改复制粘贴，而化用也不是现在人说的“洗稿”：文字打乱重新组合，但道理意义是相同的，“骨架变了，骨髓没变”，洗稿与抄袭也没什么区别。
真正的化用，重在“化”，就是将别人的作品中的句子化解开来，根据自己的见解感悟，再重新组合，灵活运用，在自己的积累中升华出另一种含义，所以很多名句都是“青出于蓝而胜于蓝”，就像我们都知道“不堪盈手赠”是张九龄《望月怀远》的诗句，而不会记得这句诗化自西晋陆机的“照之有余辉，揽之不盈手”。
崔颢气势宏大的《黄鹤楼》为李白所倾倒，只能用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”一句，说出了自己遗憾和无奈，多年后，还是仿照这首诗写了《登金陵凤凰台》，“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流“”与“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”何其相似？
又再如刘希夷的《代悲白头翁》，一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，被舅舅宋之问觊觎，被后世很多文人模仿、剽窃。甚至连《红楼梦》中的那一首令人肝肠寸断的“葬花吟”也偷了其中的意……
像这样典故，名诗名句化用的出处，安意如随手拈来，旁引博证，不得不由人佩服她学识的渊博，也为她深厚的文化底蕴、清丽婉转的辞藻所吸引。但读《安得盛世真风流》这本书，你总能影影绰绰读出“蒋勋说唐诗”影子，联系到以往的“抄袭风波”，再看安意如着意于前人的“抄袭故事”，总有一种为自己洗白的感觉。
我想，在自己的作品中能看到别人的影子，只能算“洗稿”，而谈不上化用。
03.每个年龄段读唐诗，都会有不同的心境感悟，只有和年龄阅历相当的诗作，才能引起共鸣，解读与年龄阅历不相符的诗词，有一种支撑不起来的无力感。
每个年龄段都有不同的风景、不同的心境，非经历过才能体会其中滋味，就像安意如解读风花雪月、偶尔的一点沧桑，都会引起少年人的共鸣，至于人生的大悲大痛大感悟，还是稍显苍白。
面对张若虚“孤篇横绝、压倒盛唐“的《春江花月夜》，安意如只能苍白的套用蒋勋先生的讲解：这首诗不能从理性入手，只能从美学切入……按照蒋勋的说法，这首诗的九个层次，分别对应的含义是……
末了，也只是无奈的说一句：这首《春江花月夜》就简直华丽恢宏到如交响乐一般了，非要到一定年龄才能欣赏。
总之，《安得盛世真风流》的创意还不错，作者的文化功底，以及文字的功力也不错，至于其他，也许就是年龄阅历还没能达到那个境界，就像张潮说的：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之浅深耳。”
但无论深浅，“月亮”在每个人生的阶段，都有它不同的风景，只要仰望月亮，就能发现它的美，读书亦如此。
