这是一道命题作文，来自于2020版领航卷第二模拟试题第一个作文题目。之所以想着写这个作文，一是因为这个题目有一定的挑战性，稍微有点难，想看看学生对于题目中的“你”“我”能否理清；二是因为想看看学生是否掌握了我上周所讲的作文专题《如何写好命题作文》的技巧。
之所以觉得有点难度，是因为我刚布置了作文没多长时间，就有学生向我发出求助信号，比如8班学生任一鸣同学这样说：“老师，周日作文想了半天也没有头绪，能不能点拨一下。老师，麻烦您了。”看到孩子如此的想着写好作文，又为写不好作文而发愁时，我立即进行了回复：审题时，要抓住两个关键词:“你”与“我”，并理清这两个角度。比如，可以这样理解文题，“因为你让我走进了你的世界，所以我要谢谢你”“你”可以是一个封闭的内心、封闭的世界，偶然的机遇让“我”得以理解“你”，来到“你”的世界后发现如此精彩，让“我”对人生、社会有了更深的体悟，从而表达感激之情。也可以理解为“我”是一个封闭的世界，与社会格格不入，是“你”让“我”走向更广阔的天地，欣赏到了世界的缤纷色彩，所以“我”要谢谢“你”。”
再比如7班学生李珂珂同学向我这样发问道：“老师，《谢谢你，让我走进你的世界》这个作文，写两三个人可以吗？然后在每个人的情节最后写一句：谢谢你，让我走进你的世界。”我看到信息后立即回复道：“最好还是写一个人，以免跑题。”
正是因为这两个孩子的信息，让我对这次作文能否写成功没了底，毕竟这两个孩子在作文上还是很有功底的。令我没有想到的是，批阅着孩子们的作文，没有我想象的那么差，反而给了我惊喜。
惊喜一：欲扬先抑写法在孩子文中的运用。曾记得我当时给孩子们讲解如何让立意“突出”的三招：重复主题、对比衬托、欲扬先抑，还告诉学生最好用的就是“重复主题”，最不好用的就是“欲扬先抑”，没想到的是在这次作文中七班学生祁瀚月竟然用上了“欲扬先抑”的写法，而且写的令老师拍手叫好。
