孩子在上六年级的时候，如果数学成绩不好的话，家长也可以适当的给孩子进行数学方面的补课，让孩子通过补课的过程当中去掌握一些数学成绩。这个过程中家长不要急于求成，慢慢的引导孩子学习，看到孩子一点点的进步就是成功的开始。
六年级男孩数学不好怎么办
1、耐心帮助孩子打牢基础。这种情况，主要是学习能力不足、或者说是存在功能性障碍，更直白地说就是智力水平偏低所导致，这并不意味着孩子不聪明，只是孩子智力发育有些迟缓，等发育正常了，基础也给耽误了，因此形成恶性循环，导致数学成绩一直较差。
对待这种情况，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要从基础抓起，循序渐进；再者需要专业辅导，让孩子真正学数学入门。总之就是一句话“打牢基础”，孩子基础扎实了，数学成绩自然会有所提高。
2、完成课本例题中的计算题。课本是学习知识的基础，有些六年级学生在后期复习时干脆放弃课本，完全依靠教辅资料。这样做就不好，因为考试题目始终是围绕课本，以课本为依据的，因此千万不要丢掉课本。
3、克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查。那么家长要帮助孩子克服问题，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
4、掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
六年级的数学的确非常难，孩子感觉难的原因主要有哪些
1、有一些奥数的题。六年级的题目，有不少是奥数的题目了。这对于从小没有养成数学思维的孩子来说，做起来就会感觉困难。因为，没有培养成数学思维的孩子，对于数学的理解就是计算能力。
有的时候，孩子如果遇到不会做的题目的话，问家长，家长就会通过自己的演算，算出来答案。然后，对照答案发现自己的题目做得对之后，再想怎么给孩子解释步骤。这样的方式，孩子就陷入一种被动的局面。
2、上下连贯。在六年级做数学题的时候，家长可以发现，往往课后作业的最后一题，会是下一节课要学的内容。这样的设置，并不是为了让孩子养成预习的习惯。而是因为，六年级的数学题目就是这样的，就是连贯在一起的。
3、老师的教学水平。在六年级的时候，老师的教学水平真的是影响孩子的成绩。有的老师，在给孩子讲课的时候，就是按照教材、按照以往的备案来给孩子讲的。等到孩子计算出正确答案的话，就给分数，如果没有计算出答案的话，就不给分。这样的教学方式，让孩子成绩很难提高。
孩子数学思维差的表现
听的懂不会做，孩子反馈上课时候，能听懂老师在讲什么，老师讲题也能理解，也知道怎么做，可一旦自己独立去做作业、考试的时候，却又什么都不会做了。
这是什么原因？当然还是数学思维差，而且是最根本的问题。这类孩子没有主动思考的习惯，也没有形成独立思考能力，遇到问题需要有人帮他思考。
为什么会这样？家长可以思考一下，平时孩子遇到问题，出错的时候，家长是不是出手代劳，没有给孩子自己思考的空间，久而久之，就成为这样了。
