随着孩子的不断成长，可以说家长的心态也在悄然的发生改变，最直接的体现就是家长对于孩子成绩的要求逐渐提高，当然，这是每个家长望子成龙，望女成凤的直观表现，然而父母最为担心的是有些孩子明明六年级了，成绩一直很差还能补救吗？
孩子六年级了成绩差还能补救吗
孩子六年级了成绩差肯定可以补救，甚至说一点都不影响孩子未来的崛起，那么这个阶段的孩子成绩差怎么进行教育呢？
1、让孩子建立一个好题本，其实，很多孩子在学习的过程中，缺少知识分类总结，形成知识结构和体系。让孩子建立自己的一个好题本，就是让孩子对已学的知识进行分类总结。把好题都收集在一起。一方面，加深知识巩固和收纳，另一方面，缩小复习范围和抓重点。
2、不要打骂孩子，对于六年级学习成绩已经不理想的孩子，我们不要提出过高的要求，应当让他先完成某一项的提升，树立自信心，在这个过程中最忌讳的就是批评和打骂孩子，因为孩子慢慢进入青春期了。
3、好充分的预习。根据老师的教学进度，利用课余时间，做足课的预习。语文：学习课文中的生字、词语；有感情的朗读课文，了解文章的脉络，简要归纳文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的写得巧妙的句段摘抄写下来以备积累运用。
数学：逐句逐行的阅读课本知识，认真体会和领悟，对不懂之处圈点勾画出来以备在课堂与老师和同学进行探讨解决。英语：初步学习新的单词，借助现代化工具把新单词会读；试着读课文，把新句型作好标注，重点掌握和学习它。
4、对所掌握的进行查缺补漏，想要孩子在六年级快速提高成绩，就知道孩子目前的薄弱点是哪一科？并且哪个地方比较薄弱，进行专项提升。这一点要建立详细的计划，并按照学习计划进行。学习一段时间后，阶段性的检测也是有需要的，只要孩子在不断提升过程，就是有希望的，也要对孩子加以肯定。
孩子成绩差的原因
1、缺乏学习兴趣，天天因为之前学习过很多的文化知识，而上小学的时候，发现老师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在以后，老师讲新知识的时候，天天仍旧是一种了无兴致的状态，这就导致天天对学习缺乏兴趣，而不能够很好的接受新知识。
2、知识基础不扎实，在学习的时候，天天有一些知识没有搞懂，却没有问老师，而之后老师讲述的知识，都是建立在之前的基础上的。天天因为基础知识不扎实，就导致后续知识无法听懂，继而直接影响到了学习效果。
3、知识零散、无系统框架很多孩子在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试测验时，就会发现自己没有把发融会贯通的运用知识，解题时的思路不顺畅。
孩子厌学的表现
不做作业，或者不好好完成作业，做作业时，磨时间，东搞搞西搞搞，一会玩玩具，一会提出要看电视。
上课注意力不集中，东张西望，与前后左右同学打闹，不好好听讲。
