《我读书 我快乐 我成长》读书汇报会设计
四（1）班 王亚平
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好读书收获汇报、印好资料
活动过程：
一、读书名言引入：（1分钟）
1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!
2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了 我校领导及老师参加我们的读书汇报交流会，下面，我宣布四年（1）班《我读书、我快乐、我成长》读书汇报 会现在开始！
主持人（男）：掌声有请XX队。
（1）.组长汇报：敬爱的老师，亲爱的同学们大家好！我是XX队组长XXX,今天，我们小组的同学为大家带来了许多读书名言，希望这些名言能给大家带来新的启迪，使大家喜欢上读书。（2）组员汇报：
（3）主持人女：感谢他们为我们带来了这么多的 读书名言。古今中外还有不少名人爱读书的故事，下面有请闫帅和褚欣欣来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事
1、（闫帅 讲故事）2（褚欣欣 讲故事）
三、展示读书 收获
1、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！自从学校开展“书香校园”读书活动以来，我班的好多同学都积极地加入到读书这一浪潮之中，我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面让我们一起听听他们的读书收获与感受吧！
2、学生发言
四、推荐好书
（女）：感谢同学们的精彩诉说。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！（男）：哦，哪4个？（女）：“开卷有益”！
（男）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？（女）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！（男）：有请第一小队。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。（女）：有请第二小队。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。（男）：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（女）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
（女）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
（男）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！
五、、集体诗朗诵《神奇的书》
（女）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（男）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！（合）：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
（男）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
（女）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
六、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
（女）：自从学校开展“书香校园”读书活动 以来，我班涌现出了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（男）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，有请王老师宣布获奖名单并为他们颁奖。（配乐）
1、读书最多“的人”———
2、“读书最认真的人”———-
3、“课外知识最丰富的人”————-
4、“最爱书的人”———–（女）：让我们用最热烈的掌声对获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！
七、总结
（男）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间： 读书好，好读书，读好书。（男）：虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短。（女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限有限。（男）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。（合）：让我们都来和好书交朋友，（女）：带着一份热情，（男）：带着一个梦想，（女）：带着一份执着，（男）：尽情畅游书海，（合）：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
九、语文老师总结活动：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋； 一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；
一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。
有关名人爱读书的故事
1.鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
3.闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
4.华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
6.高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
7.匡衡凿壁偷光 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
8.车胤囊萤映雪 东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
10.悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
。不动笔墨不看书
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
读《师道新篇》——给特殊教育教师工作的建议的感想
在图书馆借书，一本好像尘封了好长时间的书吸引了我，书名为《师道新篇》，而它的副标题是：给特殊教育教师工作的建议。我觉得作为一名特殊教育工作者，读这本书应该对我们的工作能起到很好的帮助，但当我打开书本的第一页时发现此书的出版时间为1996年，这多少让我有些失望，毕竟都过去那么长时间，还是当时的师德新篇，而继续读了序言却让我又有一种豁然开朗、相见恨晚的感觉，所以我还是想把这本书分享给大家，推荐给教师们。此书是由杨际贤、马振强两位专家主编，辽宁人民出版社出版发行的，重点是它的序言是由美-医学心理学博士后-加州大学教授咨询专家中国LBGT测验推广中心顾问刘永和老师所写。在序言中就写到在教育面向现代化的形式下特殊教育教师及工作者应具备怎样的素质以及如何使之具备这种素质，如何组织我们的教育教学等等，都能在书中找打答案，下面就结合书中的一些基本内容谈谈自己的一些感受。
首先，我们可以看到此书涉及的知识面全面，它包括总论篇、聋教育篇、盲教育篇、培智教育篇。几乎涵盖我们的特殊教育的教育教学，每部分内容均从我们每天的教育教学实际出发，有很多都是我们每天正在做的工作。回答和论证了我们长期想学习，想解决而又没有依据，没有参考、策略的方法和我们长期感到困惑的问题。比如仅总论篇就很好回答了我们27个问题，如特教老师怎样说课，如何备课，怎样进行教学评价，如何开展教师教研，早期干预的概念、方法。什么是回归主流，如何能达到回归主流，在比如特教老师如何与专家沟通，怎样做好特校的校长工作，校长怎样抓好师资建设工作，如何抓教学，如何建立特殊学生的档案等等。聋教育篇从聋校教师应具备的素质，听觉障碍儿童的诊断与评估，聋童道德品质培养，聋生心理特征，家庭教育，分年级分学科教学等19个问题给出了纤细的分析叙述。盲教育篇也详尽解读了教育教学各环节的方法、步骤。培智教育篇内容也极为丰富，随着特殊教育学校生源的转型，这部分内容更值得我们广大教师积极阅读和学习。本篇从智力障碍儿童心理诊断及评定，怎样进行教育诊断，早恋儿童的教育对策，记忆力思维力训练分类教学，分组教学，思想品德教育，意志品质的培养，教师怎么样备课，怎样上课等28个方面进行了详细的阐述，这是我感受到的本书的全面性。其次，我感觉到此书的论述具有实用性，书中鲜有深邃的难以理解的大道理，也很少引用各家名著的语句，不会让读者觉得难以理解，不会让人们学习起来很困难，反而是每一问题的提出、分析、判断、解决都好像是我们每个教师都曾经经历过的，又好像是我们曾经做过的，甚至好像每天都在发生，所以我们能很容易接受，很能容易把这些成果应用于我们的实际工作中，如果是搞研究又很能给我们的方法、策略以及理论的帮助。比如书中介绍的如何收集特殊教育资料，如何设计和开展家校合作教育等等。因此，我感觉此书对我们特殊教育工作来说很实用。
最后，我感觉此书所阐述的理论、方法 来学习借鉴或应用具有可操作性，易推广。因为书中所介绍的案例情景大都是我们接触的，也是我们平时工作的缩影，只是我们没有好好的总结而已，如果我们能把自己每天的工作，每天的课堂，都能及时交流、总结、反思，我想，本书的编委中可能会出现我校教师的名字。
最后以摘录的一段话分享给大家，也与教师们共勉，并由此结束我今天的汇报。
知识是文化的载体，文化是知识的灵魂，文化是在知识的基础上升华而成的一种意蕴神采，一种智慧灵气，一种人文情怀，一种精神气度，一种生活方式。而文化型教师在道德上有高度，人格上有力度，思想上有深度，学习上有厚度，能力上有广度，情感上有温度，行为上有深度，胸怀上有气度。这样的教师，自然能培养出高素质的学生，这样的教师也定能让我妈的学生快乐成长进步。
【发言稿】
公开课，生命试练的地方
——读窦桂梅老师《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》有感
卢玉香
因为自己比较喜欢窦桂梅老师的课，所以假期从网上买了几本窦桂梅的书，其中，《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》让我读了一遍又一遍，让我想了很多，给了我前进的方向和前进的动力。
窦桂梅老师我们不陌生，她是北京清华大学附属小学副校长，特级教师，中学高级教师，全国模范教师，从“三个超越”的实践理念，到“主题教学”的理论提升，在全国产生广泛的影响。
窦桂梅老师在本书中提出的7件事是：1.认识语文的本质；2.学生，教学的全部意义；3.读书，我们必须的生活；4.拥有面对文本的力量;5.公开课，生命试炼的地方；6.朗读、语言与写作的素养；7.修炼你的激情、思想与风格。这7件事对小学语文老师的综合素质进行了全面概括，这对于老师的成长有很针对性的指导意义，无论任何一位语文老师如果认认真真地做好这7件事，是很不容易的，但只有这样做才是一位称职的小学语文教师。
首先将窦老师对第二件事的观点与大家分享：学生，教学的全部意义。窦桂梅老师首先提出一个问题：“我是教语文的”，还是“我是用语文教人的”？这个问题体现了学生在你眼中的位置。
1.我们的语文老师，把奖品送给胜利者，送给表现突出的学生，在成人看来没什么，但孩子毕竟不是成年人，课堂不是社会的竞技场。每一个学生都需要鼓励和抚慰，特别是对于那些老师眼里表现不积
极、成绩不起眼的学生。“我想，我们完全可以用语文的方式表达我们的欣赏。”我们尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激其他面对荣誉的尊重。孩子的心要小心轻放，这是我们教师为师的底线。一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。我们语文老师应当采取的最好的办法就是，尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激起他们对荣誉的尊重。孩子没有差距，有的只是差异。许多班级的墙壁上，有同学因作文写得好而得到一串串小红花，有因字写得漂亮而得到一排排小红旗，这对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀，可是对于表格空白的学生来说，恰恰是他们难过的记录。要小心轻放每一个孩子的心。
2.为儿童的声音把脉。语文老师要有先于思维，语言的高度敏感。语文教师要肯蹲下身子，倾听儿童的声音；同时也要挺直腰杆，做儿童语言的医生，而这，是成就儿童语文素养的关键所在。在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。教师的耳朵应该是听诊器，能够及时诊断出“病症”。进而，面对症状，适
时对症下药，用恰当的引导将问题化解，避免学生形成错误的认识。教师应该能够充分而自如地把握和理解他要和学生一起学习的内容。只有在这样的前提下，老师才能对学生的发言，以及学生发言时的语言运用，有明确的认识。
其次，与大家分享第三件事是：“读书，我们必须的生活。”窦桂梅老师说得好：读书，然后才能有育人的底气。读书就是最好的备课。读书是最好的精神美容，是最高档的营养品，是最有效的抗衰老剂。工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。
苏霍姆林斯基说：“我私人的图书馆，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架，有成千上万图书。我每天不读上几页，闲时不读上几行，我是无法活下去的。”
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。马克思爱读书的故事，曹禺真读书假洗澡读书故事，囊萤映雪、凿壁借光的故事都在告诉我们读书的重要性，读书是走向成功的必经之路，读书成就精彩的人生。教师职业更是这样。
最后，结合自己的实际情况，与大家分享第五件事：公开课，生命试炼的地方。窦老师这样讲到：“一定要争取多上公开课，这是你最好的“炼炉””。这是我最想对青年得说的话。没有这个平台，你就
会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去共享酸甜苦辣的机会。就是因为有了“公开”这面镜子，你才知道怎样不断地修正，不断地纠正自己，并改正自己；你才知道自己平常的课好，有时花的是“公开”的利息。要讲好公开课，除了要充分考虑学生的发展外，你还要给听课教师以示教学启迪。因为是“公开”，所以课上的每一句话必须精益求精。当你对每一堂课精雕细刻的时候，当你处于一次次的类似公开课的紧张和兴奋中时，当你开始精密计算课堂每一分钟的使用效率时，不待人夸，你自会感到这个“好”字带来的学生发展与自我个性的延展。于是慢慢地，你会自觉不自觉地让每一个教学环节都经得起推敲，你的每一次教学都因成就了为师的专业尊严，而变成了一种回味与享受。所以每次公开课前的心情，就好比家中来客必定要打扫庭院、准备盛宴一样，既有准备的紧张，更有展示的兴奋。每一次研究教材、设计教学思路，每一次课后反思、总结修改，我都会有一些新的问题和新的收获，而当我一次一次记录下这些，留待以后作进一步的思考、完善时，我相信这种反复的教学历练最终将化作对人生的磨砺。
真是这样，一点都不错，回忆自己的成长，与自己讲公开课有着密不可分的关系。那时的自己从事语文教学不过三四年，教研室要举行一次六课型主题教研活动，（教读课、诵读课、口语交际课、作文课、综合性学习课、识字写字课）。栗老师决定让我这位新老师来尝试上新课——诵读课，选好急哦学内容后，教研室的栗老师指导精心备课，刘芳老师跟着我听课，我则是一遍又一遍试讲，经过多遍的打
磨，我终于在影剧院的大礼堂做了诵读公开课《四季的脚步》，当时做课到底收到了怎样的效果，我跟不不知道，现在也不记得了，但我清楚地记得：是那次公开课告诉我，好课需要研磨，也告诉我，青年人，只要肯钻，就一定会成长。也正是有了那次良好的开端，加之学校特别重视年轻人的成长，也多次在学校里承担公开课，所以，自己总是在不断的成长着，进步着。（虽然当时学校的教研气氛比不上现在这样浓厚）。
时间过得的真快，转眼间，从事语文教学就有七年了，伊旗教育改革进入新高潮，实行校长聘任制，课改也轰轰烈烈的进入新的高潮，在韩校长任职后，我又在学校做了一次公开课《泉水》，自己课前进行了精心的钻研，看课表，自己独立反复解读教材，参照相关资料再次深度解读，最后自己精心做好了教学设计。那次执教自我感觉完成了一次对自己的检阅，检阅结果自己也比较满意，课后，韩校长围绕课例做了主题培训，我真是收益匪浅，对如何处理“认识的字和会写的字”“如何挖掘教材的听说读写训练点”等都有了更深的理解，毫不夸张的说，那次教研活动让我的语文教学实现了一次质的跨越。这得益于校长的精彩点拨，也得益于这次亲身下河的历练。
前几周在四完小执教公开课《两个铁球同时着地》，对于如何处理这种记实性文章工具性与人文性的统一有了更深的理解，对于如何关注课的细节有了更多的认识。
总之，讲一次公开课就是对自己的一次检验，也是对自己的一次超越。说他是一次检验，是因为我们平常的所思，所想，在你作公开
课的时候你会尽自己所能在有限的时间内做出做大限度是展示，所思所想是否正确，操作是否合理到位，答案此时会显现；说他是一次超越，是因为发现问题后我们就会及时改进，我们便成长的更快，这样今天的自己就胜过了昨天的自己。
公开课，生命试炼的地方。窦老师这样讲到：“一定要争取多上公开课，这是你最好的“炼炉””。这也是我想对自己说的话，没有这个平台，我就会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去了共享酸甜苦辣的机会。
我把这本书捧在手里，对主要章节、段落仔细阅读、品味，窦桂梅老师的一幕幕精彩的教学场景历历在目，敬佩之情油然而生。这缘于我对窦老师的远见卓识的敬重，更缘于我对语文教学的喜爱。做一个普通的语文教师容易，但做一个有思想，有风格的语文教师要付出一辈子的积淀和不懈地探索，我愿引领学生在这条铺满鲜花和妙境横生的迷人的大道上一路高歌、一路欢笑，走向更美丽的地方。
走进《格林童话》、《安徒生童话》读书汇报课
一、谈话导入
同学们，在暑假里大家精读格林童话和安徒生童话，里面一些经典的童话故事，曾让人爱不释手。今天就让我们一起走进美妙的童话世界，好吗？
二、抢答激趣
师：通过这一段时间的读书活动，相信同学们已经对书中的童话故事有了一定的了解，现在老师想知道大家对书中的故事了解多少。看看谁读书认真，知识积累的多。
我来讲，你来猜！猜一猜我读的是哪个童话故事里面的选段，答对的同学得到一个奖励。现在开始。
教师小结：（刚才的抢答很激烈，同学们知道真多，特别是***同学总是抢在前面，看来读书很仔细。）
三、交流读书收获
师：通过刚才的问答情况来看，老师知道了大家对格林童话和安徒生童话中的故事有了一定的了解，看来这些童话故事都或多或少地给你留下了深刻的印象。现在就请同学们将自己喜欢的小故事与大家分享吧!
指名讲。
讲完提问:喜欢故事中的谁？为什么？从故事中知道了些什么？
小结:看来大家对故事的理解有深有浅。读书就要这样，读读想想，发表自己独特的见解，辨一辨，倾听别人的看法，才能全面了解故事。
四、汇报交流读书笔记
师:在读书的过程中,大家一定积累了不少优美的词句。选择喜欢的一段句子,说说它出自哪个故事。从这段话中,你知道了什么？
（如果有读相同文章的同学可补充。其他同学听了这个故事有什么要说的吗？）
五、教师推荐
同学们，我们又在美妙的童话世界里走了一圈,喜欢吗？
是啊！童话给我们带来了阅读的快乐，交流的快乐，学习的快乐。除了格林童话和安徒生童话，还有很多好看的课外书，出示推荐读物，希望同学们多读多看，同学之间也可以互相分享彼此的课外书，相信同学们将会收获更多的知识和快乐。
六、结束语
有人说，世界上最动人的皱眉，是在读书时苦思的刹那；世界上快乐的一刻，是在读书时那会心的微笑。书，是知识的殿堂；是智慧的宝藏；是通向真理的路；是遨游知识海洋的舟；书，就是我最好的朋友。
一路书香，伴我成长。今天的读书汇报课到这里就要结束了，但我们的读书还只是刚刚起步，希望大家把读书当成自己生活中不可缺少的一种娱乐，一位可以陪伴终身的伙伴。愿大家能在书的海洋里尽情遨游，成为博览群书的小博士。
读书汇报
最近，我认真地读完了习近平主席在2009年5月13日，中央党校进班暨专题研讨班开学典礼上发表的讲话，讲话的内容和目的归结为一点就是“领导干部要爱读书读好书善读书，推动学习型政党学习型社会建设”。习讲话中虽然指出的是对领导干部的要求，可是，殊不知“读书”这一名词更是我们在校学生在校最起码的要求。就像俗话说的“活到老，学到老”，每个人都要力求上进，就要从书本上获得知识，这也是作为要发挥先锋模范作用的党员所必须做到的。只有这样，我们才能与时俱进；只有这样，我们才能充实自己，只有这样，我们才能沿着一条正确的道路，越拓越宽，越走越好！
现在，就让我具体谈谈读完这次谈话内容所学到的，和一些自己的理解。首先，习主席指出，书记是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。我认为，习主席关于读书对于领导干部的必要性和重要性作了高度的概括，把读书学习的要求也作了明确的阐述，这也给党员两道干部指明了一个先进性的向和方式。的确如此，在如今物质生活充裕，经济飞速发展、国内外影响兼在的新时代条件下，领导干部要不断提高自己，经受住各种考验，就要坚持哦在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、悟人生真谛、体会人生价值，实践人生追求。这不禁让我想那句古语“读书破万卷，下笔如有神”，虽然是在形容写文章做学问，可是我们的人生又何尝不是一门博大精深的学问呢？如果不加强读书学习，只是就会老化、思想就会僵化、能力就会退化。爱学习、勤读书，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，这不但是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路，我想，也是个大学生的内在要求，更是每一位党员都应牢记于心并付诸于行动的。这些可以理解为爱读书。
习近平主席还强调了，马克思主义理论素养和是领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。马克思主义理论及其最新成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重大战略思想等，都是要认真学习和研读的内容，这就是“读好书”，即读什么样的书——当然是好书，是先进性只是和理论。党员干部就要系统深入学习中央规定书目，做到真学、真懂、真言、真信。
至于“善读书”，这点也是很重要的，这就是读书学习也要掌握正确、灵活的方法，这样才能培养自主性、创造性和价值性。对此，习近平强调坚持阅读与思考的统一。我想，古人也早意识到了，不然怎会有孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。同时，我们也要知行合一，理论与实践相结合，并且锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿，更要专心致志、心无旁骛，遵守纪律、抓紧时间、科学安排读书学习计划，努力提高学习效果。方法是关键，效率是成果。
在以后，想起书本中的一句话“书中自有钟如粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书总归是好的，不学习不进步，不但是领导干部，每位党员，尤其是大邪恶党员，做一名先进的、符合时代发展要求的、优秀的共产党员，就要牢记习近平主席的这段讲话，就要爱读书、读好书、善读书。
朱雅玉
服工092
