高考文言文的答题技巧介绍
导语：文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。下面由小编为大家整理的高考文言文的答题技巧介绍，希望可以帮助到大家！
第一部分：读懂文言文
口诀：务求甚解，又不求甚解
一、怎么去读
（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求选择正确的一项则除外）
（2）然后带着何人？、何时何地做何事？、结果怎样？、为什么？等问题对文段用心地默读文章，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：
1、表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2、表官职变化的：
（1）表任命的：授、拜、除、封；
（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官；
（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲；
（6）表恢复的：复、还
（7）表兼代的’：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假，署（代理）；
（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
（10）知（典、主）、视事、用事、下车（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出现频率较高的词语
（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）
（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶
（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸
（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
（5）兼词：诸焉盍旃叵
第二部分：如何答题
一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见理解和推断实词在文中含义的方法：
第一种：从语法搭配的角度辨析词性
第二种：从语义搭配的角度推测词义
第三种：从语境暗示的角度推断词义
第四种：从字形构成的角度推测词义
第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义
第六种：从句子结构对称的角度推断词义
第七种：从字音字形通假的角度推断词义
【相关知识】
一词多义的产生：
的本义。如（解）狐乃引弓送而射之（拉开弓）。
的引申义。如我君景公引领西望（伸长），成语有引吭高歌。
的比喻义。如金城汤池（比喻牢不可破）。
的借代义。如徒以口舌为劳（代言辞）。
的假借义。如将军禽操宜在今日（通擒）。
附录：考纲规定120个常见文言实词：（根据义项之间以上5种内在关系识记）
1爱安被倍本鄙兵病察朝
2曾乘诚除辞从殆当道得
3度非复负盖故顾固归国
4过何恨胡患或疾及即既
5假间见解就举绝堪克类
6怜弥莫乃内期奇迁请穷
7去劝却如若善少涉胜识
8使是适书孰属数率说私
9素汤涕徒亡王望恶微悉
10相谢信兴行幸修徐许阳
11要宜遗贻易阴右再造知
12致质治诸贼族卒走左坐
二、内容归纳题
找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：
⑴个别实（虚）词故意译错；
⑵人物的事迹张冠李戴；
⑶事件发生的时间和地点错位；
⑷人物性格陈述不恰当；
⑸凭空添加，无中生有；
⑹强加因果关系。
三、文言翻译题
方法：做好换、留、删、补、调。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
赋分点：
1、译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。
2、译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。
3、译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）
知识1：常见文言词类活用：
（1）名词的活用：
①名词活用为动词：如左右欲刃相如（刃：杀）。
②名词活用为使动：有使成为的意思，如：先破秦入咸阳者王之。
③名词活用为意动：有把———当作——的意思，如：稍稍宾客其父、粪土当年万户侯
④名词活用做状语：
A、表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。
B、表态度、方式，如吾得兄事之。
C、表工具，如有好事者船载以入。
D、表处所，如相如廷斥之。
E、表趋向，如操军破，必北还。
F、表频率，如岁赋其二。
（2）形容词的活用：
①形容词活用做名词：如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。
②形容词活用做动词：如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。
③形容词的意动用法：如：吾妻之美我者，私我也。（认为——怎么样。）
④形容词使动用法：王者不却众庶，故能明其德。（使——明显）；
（3）动词的活用：
①动词的使动用法：远人不服，则修文德以来之。（使——来）
②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。
知识2：常见文言特殊句式：
（一）判断句
（1）用者，也表判断：者，也、者也、也、者；
（2）为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。
（3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。）
（二）被动句：
（1）单独用于受见或组合成见于，受于表判断。如：内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王
（2）为、为所、为所表判断；如：臣闻如姬父为人所杀
（3）被（后起用法，如：周公之被逮）。
（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削
（三）省略句：
（1）省略主语：如：永州之野产异蛇，（）黑质而白章。
（2）省略宾语：权起更衣，肃追（）于宇下。
（3）省略介词：将军战（）河北，臣战（）河南。
注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。
（四）宾语前置：
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：沛公安在？疑问代词（如：谁、何、奚、曷、胡、恶、安）
（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。如：时人莫之许也。
（3）用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如：句读之不知，惑之不解。。如：唯利是图等。
（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如：业文南向坐。（《史记·项羽本纪》）
（五）定语后置：
（1）者：如：求人可使报秦者，未得。；
（2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；
（3）之者：石之铿然有声者，所在皆是也。
（六）介词结构做状语后置：
（1）用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如：具告以事。（《鸿门宴》）。
知识3：常见固定结构（熟记黑体字部分）
一、表示疑问
①何以？（凭什么？）②何所？（所是什么？）③奈何？（怎么办？为什么？）④如何；奈何？（把怎样呢？）⑤孰与？（与比，哪个更？）⑥独耶？（难道吗？）
二、表示反问
①何哉（也）？（怎么能呢？）
②何为？（干什么呢？）
③何之有？（有什么呢？）
④如之何？（怎么能呢）
⑤岂（其）哉（乎，耶）（哪里呢？哪里呢？）
⑥安哉（乎）？（哪里呢？）
⑦不亦乎？（不是吗？）
⑧非欤？（不是吗？）
⑨宁耶？（哪里呢？）
（10）顾哉？（难道吗？）
（11）独哉？（难道吗？）
三、表示感叹
①何其也！（怎么那么啊！）
②直耳！（只不过罢了！）
③惟耳！（只罢了！）
④一何（多么啊！）
⑤亦哉！（也真是啊！）
⑥何如哉！（该是怎样的呢！）
四、表揣度
①无乃乎（欤）（恐怕吧？）；
②得无（微）乎？（该不吧？））
③其欤？（不是吗？）（兼表反问）
④庶几欤？（或许吧？）
五、表示选择
①与其孰若？（与其，哪如？）
②欤（耶），抑欤（耶）？（是，还是呢？）
③其？其？（是呢？还是呢？）
六，其它
否则：如果不就。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是――。之于：对的态度，同相比。
