古诗歌鉴赏模拟试题
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。
注释：①玉垒，山名。 ②西山寇盗，指吐蕃。 ③梁甫吟，《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为梁甫吟。
5．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．首联提挈全篇，“万方多难” ，是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼。
B．颔联上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。
C．颈联议论天下大势，词严义正，浩气凛然，在如焚的焦虑之中透着坚定的信念。
D．尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人的个人怀抱。后主，指陈后主陈叔宝，宠信宦官，终于亡国。
E．全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容：体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。
6．试赏析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来” 和“变” 字好在哪里？（6分）
参考答案
5．BD （B．上句是空间，下句是时间。D．“后主”是指蜀汉后主刘禅。）（答对1项得2分，两项得5分）
6．“来”即“来临”，是说锦江的两岸蓬蓬勃勃的春色，铺天盖地迎面扑来，烘托锦江春色逐人，气势浩大令人有荡胸扑面的感受，表现诗人对祖国山河的赞美。“变”是“变化，”指玉垒山的浮云变幻莫测，从古到今浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，“变”一字双关，表现诗人对民族历史的追怀。
二
行香子
秦 观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
5.下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A.本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。
B.本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
E.本词结构方面上下片对称，组成两幅相对独立的图画，相互辉映而又和谐统一。
6.请赏析这首词的语言特色。（6分）
参考答案
5.BD （B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。D项，结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。）
6.①通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地安静相对应，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。（每点2分，注意要点+实例）
三
满江红
刘克庄
金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级②？
平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！
【注】①盾鼻：盾中央的纽。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。③榆塞：代指北方边塞。
6．上阕“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”中运用了哪些修辞手法？请简要分析（5分）
7．“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。（6分）
参考答案
6．使用了夸张、比喻。“一挥千纸”用夸张手法传神地显示了草拟文书时，文思敏捷，笔走龙蛇，文不加点，倚马可待的超人才气。把字迹比喻成龙蛇，表现出了词人当年的潇洒豪迈和踌躇满志的精神状态。（手法答对一种得1分。扣住“比喻”或“夸张”手法分析作用且表述准确3分）
7．表达了英雄失路、壮怀难伸（1分）的隐痛和酸苦（1分）。榆塞，指边防要地。因为当时南宋边防形势越来越严重，而统治者仍然醉生梦死，爱国之士报国无门，谈论及此，悲不自胜。（2分）《花间集》是靡靡之音，作为爱国词人，现在却拿《花间集》来教下一代。（1分）面对满怀的报国激情，词人却只能被闲置，吟风赏月，理想与现实的尖锐冲突，词人的悲愤到了极点。（1分）
四
唐崇徽公主手痕①
欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？
玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
注：①崇徽公主：唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿，生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。
6．下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。全诗格调极为哀怨。
B．诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。
C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。
D．颈联诗人寓于矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”
E．在时间上，这首诗由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。
7．结合全诗理解，概括这首诗的尾联表现的思想情感，并指出是如何表现的。（6分）
参考答案
6.AC （A项3分C项2分。）（A项，这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。是一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。情感分析不全面。C项诗人反用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个魂归，一个魂不返） ）
7．（1）情感：表现对远嫁女子深切的同情；对统治者对外苟且偷安，忍辱求和的不满；感慨世事沧桑，物是人非。（答对两点即可得2分）
（2）表现手法：作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息；下一句以景结情，写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，感慨世事沧桑，物是人非，颇有韵致。（4分）
五
满庭芳•夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。
年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前④。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。 ②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。 ④尊，通“樽”，酒杯。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。
B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。
C．“黄芦苦竹，疑泛九江船”句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。
D．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。
E．“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。
6．下片引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？（6分）
参考答案
5．（5分）CE （C项不是柳宗元，是白居易；E“渴望归隐的决绝态度”于诗无据）
6．（6分） 手法：比喻（类比）（或托物寄情）。 妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又颇为含蓄。 （评分标准：本题6分。手法2分；形象特点与作者心绪，各1分；妙处，2分。）
六
关河令
周邦彦①
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
5.从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。（3分）
6.简要分析作者在这首词中所表现的心情。（5分）
参考答案
5.是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景是在日间“渐向溟”时。下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
（答出以时间为线索1分，能简要说明给2分。意思答对即可。解析：题干已经提示从两阙的首句看，而上阕的“渐向暝”和下阙的“更深人去”就容易看出时间线索。）
6.作者在词中表达了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
（答出心情2分，能简析表现的，给3分，意思对即可。解析：从上阕的“凄冷”、“无雁影”能看到诗人思念亲人却无音信的凄凉心情，下阕“寂静”、“孤灯”、“酒醒”、“夜永”看到诗人长夜无眠的孤寂心情。）
