古诗文

怎样讲好文言文 　　中学文言文教学历来困难重重，一是因为文言文历史久远、行文简练、典故众多，与现代汉语在词义、语法等方面存在差别，学生难以理解掌握。二是因为应试的需要，教师基本上是…

新课改下的文言文的教学 　　课程改革正在各地中小学如火如荼地开展着，喊了多年的素质教育人文教育再一次被提到了广大教师的案头。在这种形势下，高中语文教学，尤其是文言文教学该如何开展，…

文言文的教学模式 　　在高考的重压下，语文教师极力奉行字字落实，句句串讲的箴言，不得已把课文支解为一个个与考点相应的知识点，在教条式的拆解和技术性的操练中似乎获取了实利，但它的代价…

文言文的教学应重视诵读 　　诵读有助学生读准字、词的语音。语音是组成语言的三个要素之一。只要读准语音，才能对语言产生语感。而学生对语言产生语感之后，必然会理解字、词的含义。所以文言…

文言文教学的误区和思考 　　误区之一：字字精准加寻章摘句 　　几乎所有的考试，凡涉及默写填空，多一字，少一字，错一字，概不给分，哪怕这一字改动无关紧要，哪怕改动后的这一字与原文相比…

浅谈文言文诵读教学的层次性 　　诵读是文言文教学最基本的也是最主要的方法。但如何诵读才能达到教学过程和教学效果的最优化呢？必须从文言文学习的目标及其一般规律出发，讲究一定的形式，精…

改进文言文教学的思考 　　一、文言文教学的现状 　　文言，是在古汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体。在语言交际应用层面，由于受文言文语言特点的限制…

语文文言文成语 　　《<论语>十则》 　　1、不亦乐乎：原意是不也是很快乐的吗？现在常用来表示事态发展到极顶的程度。 　　2、三省吾身：原指每日从三个方面检查自己。后指…

高中文言文教学的“导定向”实践操作方法 　　在高中，文言文的学习，始终是个难点。难在哪里？一在学生积累少（本文对此不论述），二在方法老。方法老在哪里？一曰学什么，始终由教师来钦定；…

初一文言文《童趣》的翻译 　　原文： 　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。 　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。…